特色班级

名    称

蜜蜂乐园

班级口号

遵守规则，勤奋采“蜜”

班训与

班  规

我们的班训：勤奋、竞争、合作

我们的班规：正直、勇敢、规范

班级基本情况简介（50字）

三（6）班有42只“小蜜蜂”，他们从不同的家庭来到这里，都带着自己的个性和习惯。42只“小蜜蜂”虽然也有自己的优秀之处，但是，作为这个团队的一份子，他们还不够团结，不够合作，不够勤劳和担当。从上一学年的表现来看，遇到问题，他们会互相指责；遇到困难，他们会往后退缩；遇到责任，他们会逃避找借口……以“蜜蜂乐园”为班级品牌，是因为更看中小蜜蜂身上勤劳、勇敢、担当、有纪律性等特点，创建百花争艳而不是一技独秀的班级集。因此，小蜜蜂们首要任务是增强团队的纪律性，更勤奋、担当、有作为。从一群自由的“小散兵”变成是非分明、进退有度的“小工蜂”，带有蜜蜂的气质，打造“蜜蜂乐园”成为三（6）班响亮的品牌。

东小日常养成教育“三字口诀”

遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美。

仪式活动三到位：着装齐、认真听、知礼仪。

卫生做到三标准：物整洁、位斗清，垃圾不落地、校园更美丽。

早晨进校三件事：准时到、物备齐、书声琅。

课间做到三件事：备学具、勤喝水、上厕所。

放学做到三件事：记作业、收书包、快离校。

路队做到三要求：快静齐、队成线、靠右行。

就餐做到三要求：手洗净、盘干净、餐厅静。

眼操做到三要求：闭好眼、轻按揉、穴位准。

卫生间三提示：如厕不推搡、便后冲干净、洗手五步法。

图书馆三注意：入馆要安静、借还要及时、书籍要爱惜。

运动场三规矩：器材要回家、器械要爱护、随身物品要带着。

本班特色的 定 性

描    述

(特色理念、目标与效果。)

班级文化设计理念：在42名“小蜜蜂”的团队里，纪律的约束更得于修正个人的行为，书本滋养更利于提升个人的气质，平等的氛围更利于形成团队的凝聚力。

建设目标：

1.打造“正直、勇敢、规范”的班级气质。

2.养成“勤奋、竞争、合作”的班级学风。

3.利用学校及班级的各项活动和舞台，展示自我特长、体会成功喜悦、提升个人自信。

4.形成班级日常管理的各项细则和运作系统，收集成资料。

具体实施计    划

（含每月实施内容、实施方式与手段、达到什么效果。）

9月份

1.设置班级小岗位，实行竞聘上岗和轮岗制，启动“班事记载薄”。

2.建立学科小助手体系，卫生工作体系，图书借阅体系，日常工作体系，让每个“小蜜蜂”都有自己的岗位职责。

3.完善自读和共读计划，每人带两本书，丰富班级书柜“采蜜花园”，完善借阅管理和评价体系。

课余和假期时间，多读好书。一个学期共读2-3本好书，自读3-4本其他书目，达标有奖励。

10月份

1.学习小学生行为守则，制定班级公约，形成良好的班级学习和生活氛围。

2.“星梦秀场”展示班级同学特长和风采。（张婉芯专场）助演：跆拳道、轮滑、古筝

2.“蜜蜂乐园”争章开始，评选班级小明星，礼仪之星、文明之星、阅读之星、书写之星、运动之星……

3.班级“生活角”的布置，养护绿植，饲养小鱼、小龟、小仓鼠，观察记录，学写观察日记。

11月份

1.学会系鞋带，扎小辫。（班队活动：“小蜜蜂”成长记一。）

2.建立班级文苑电子版，名称《酿蜜工坊》。邀请家长志愿者帮助管理。

12月份

1.学会做一道菜或一道点心，（班队活动：“小蜜蜂”成长记二）

2.各科目争章“花园护照”数目统计，评选单项优秀学员，为三好学生评比准备。

创建过程材料列举与成果的呈现方式

“蜜蜂乐园”评价过程

1.奖章落实

有学科优秀的红色小花，有艺体类的蓝色小花，有行为规范和道德品质类的黄色小花，学生每人一本“花园护照”，每个同学一本，收集老师奖励的印章，以印章多少为学期末的评比标准。

2.荣誉桌角

小岗位和各项荣誉称号以标签形式贴在学生桌角，时刻提醒、约束“小蜜蜂”的行为，提升“小蜜蜂”的自信。

3.评价奖励。

和东城实验小学“东小银行”的评价体系相结合，在班级“花园护照”评价的基础上以求真币作为量化奖励，激励每个“小蜜蜂”积少成多。

“蜜蜂乐园”预期成果

希望在学期结束，我们不仅有“小蜜蜂”们参加活动的各类照片集，更能收集到“小蜜蜂”参加各类活动的日记、文集、绘画等多种形式的成果。

求真币申领与拨款

针对本班的特色项目申报计划，需要申领求真币数量（原则上是每生20元）。

本学年需要申领   1000       求真币。