一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。

 一（3）班班级工作计划

－－－“苗苗成长记”

2020年秋学期如约而至，新的征程，将启航。苗苗们相聚在魅力东小，苗苗班的孩子们心怀美好，追逐梦想，争做“微光”少年！我接手了一年级的班主任工作。因为独生子女家庭多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析

本班共有学生47人。大多数孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标

　1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

　3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和　

四、具体工作措施

　1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

“与书为友”苗苗班特色建设方案

书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友。强调阅读，就是强调少年儿童作为人的独立与完善。它不仅能拓宽学生知识面，还能提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。为此，我们班特制定以“我读书，我快乐”为主题的读书特色活动方案。

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们开展书香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我班书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

二、建设目标： 

1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

 3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、准备工作。

1、给家长发出倡议：充实家庭图书角。建议家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。

2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。

四、沐浴书香，快乐成长读书计划：

1、开辟“班级图书驿站”

2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

3、大手拉小手，共享读书乐活动。

4、开展“班级故事会”

5、班级“故事大王”“读书明星”评比

九月份:

1、布置图书角。

2、共同制定图书借阅的规章。

十月份： 开展“班级故事会”      

1、利用阅读课的时间，积极开展读《格林童话》、《安徒生童话》等，讲《格林童话》、《安徒生童话》活动。

2、举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

十一月份：大手拉小手，共享读书乐：

 在家：父母与孩子一起看书、同看一本书，家长和孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的看法。回家保证半个小时的阅读时间。

在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。每天中午花十分钟讲书中故事，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

十二月份：读书手抄报

就读过的故事书，通过写绘的形式，出好手抄报，全班展示介绍。

一月份：班级“读书明星”评比

1、每学期评出“阅读之星”，“故事大王”发证书和礼物。

2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到奖励。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

五、好书推荐：

   《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《非常小男生和非常小女生》《一百只蜗牛去旅行》、《小小的天空，小小的梦》、《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运气怎么这么好》、《你真好》、《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。