六（4）班学期班级小结2020.9

金坛区东城实验小学  周群

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为这学期不断努力的目标。

现回顾本学期的工作：

一、以身作则  亲历亲行

班级工作，我时刻注重言传身教, 为人师表。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。平时，我不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体。每天早晨一到学校，就协助学生搞好卫生、早读纪律等，卫生工作，我亲历亲行，和学生们一起拖地,清除垃圾，我用自己的行动感染、示范、教育着学生。。

在副班主任王颖的配合下，我从培养学生良好习惯入手，从《小学生日常行为规范》入手，训练学生的课堂常规、集会和出操路队常规以及卫生常规等等诸多方面。

另外，我还注意培养学生不乱花零钱，勤俭节约的好习惯。学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的本子、丢弃一次性美术材料等现象比比皆是。面对这种情况，我专门利用夕会课进行教育，这样既减轻了班级打扫卫生的麻烦，同学们的环保意识也得到增强。

二、“以点带面” 转化班风

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手”。所以 ，我很慎重地在班内挑选小助手祖定婷和梁光荣。

每天的卫生值日工作，由祖定婷负责，纪律由梁光荣负责，责任到人，专人专项。在班内，我大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，鼓励他们大胆工作，同时指点他们如何开展班级工作，要求他们在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，班级涌现出许多优秀的小干部：祖定婷、梁光荣、杨丹丹、吴昊、陈光星、廖正花等。事实证明，有了这些小干部，我班在学风，班风方面，都有了很大的转变，所带班级多次被评为文明班级。

三、关爱学生  注重家校联系

班主任是学生的“创口贴”，我用博爱的胸怀对待每一位学生，时刻维护着学生的利益不受伤害，让每个孩子都能健康成长，我努力做这样的班主任。

这学期，为了更好的与家长联系，我们全体五年级开展家长会，针对孩子的在校学习情况，与家长交流沟通，很多家长讲述了自己教育孩子的一些困惑。他们一致表示会配合学校老师教育好自己的孩子。

关爱班级后进生，班级后进生无非包括三类：学习困难的学生、行为习惯自制力较差的学生、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏自信、不合群，或刻意的捣乱。我经常与我们班的周顺杰、梁光荣、蒋家婷、刘凡等同学交流，谈谈他们的兴趣爱好，谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们的点滴进步，我都会在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，树立自信心。

四、出谋划策 发展个性

班级活动，我从不指手划脚，努力让活动更精彩，更贴近学生实际。本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，如踢毽比赛、拔河比赛、校儿童剧比赛等活动。还开展一些跟教学有关的活动，如：写字、绘画、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展学生个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

在班中，我还经常开展“争做小老师”活动，比一比谁的自信心更强，谁的表达更清晰。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

在这学期中，我与学生在一起学习、生活，虽然每天都很忙碌，但我忙得充实，忙得开心。