四(2)班“书香班级”建设方案

发布时间:2020/9/18 18:34:20 作者:班主任 浏览量:2901次

四(2)班“书香班级”建设方案

---“书香浸润童心”

“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。为了培养学生爱读书的好习惯,我决定创建“书香班级”,努力营造良好的读书氛围,让“读书”为孩子的精神打底,为人生奠基。”

一、班级情况简介

“燕子班”有44位学生,女生19人,男生25人。绝大部分学生学习习惯良好,整体成绩平稳,有少部分后进生活泼好动,自我约束力太差,需要老师和家长的通力配合,才会让孩子有一定的进步。孩子们的文明礼仪和纪律教育有待加强,通过两周左右的努力,孩子们有了明显的进步。他们团结友爱,他们善思乐辩,他们正在用自己的实际行动练就本领,等待着在广阔的蓝天上自由自在的飞翔。

学生阅读情况分析

  学生的课外阅读参差不齐,大致有以下几种情况:

1想读会读:多数孩子能在阅读中体验到读书的快乐,在书海中学到了不少的东西,积累了很多的好词佳句,而且能够活学活用,提高了口语表达和写能力。  

2、不想读:阅读习惯差没有尝到阅读的乐趣,所以不想读。于是,被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。

  3、不会读:拿起书来,无从读起,不知吸收,不知消化,迷迷糊糊读了,也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化,如漫画之类的东西。

  4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。

三、指导思想

以学校总目标“追光新学期”为主线 ,在新的学期大家要向优秀的国家英雄人物学习,向身边的优秀人物学习,激“善”心,践“善”行,不断地提升自己。以“乐燕书园”为班级品牌,努力营造良好的读书氛围,让每一个孩子都成为勤奋刻苦,爱读书的快乐小燕。

四、班级建设目标

  1.班级内营造一种书声朗朗,书香满园的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  2.积极倡导我与好书同行的思想,努力践行我读书,我快乐,我成长的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  3.通过开展读书活动,积极动员班级科任老师与学生一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级建设。

   五、具体实施措施

  1.加强组织。

  班级要有阅读组织,进行学校与家庭的有机衔接班级班主任主要负责,任课老师配合,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。家庭有家长负责督促配合,营造家庭的读书氛围 

2.营造氛围。

  加强书香班级环境建设,要有阅读园地,各类表册制度、黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

  3.落实活动。

   (1)每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划,充分合理地利用在学校的课余时间来读书。

(2)建设班级图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(3)保证阅读时间。学校要固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

(4)充分利用好学校图书室的书,做到按时更换,做到人手一本好书,让学生不仅在自觉中读到了好书,同时也培养了学生自觉爱护图书,真正践行我读书,我快乐的口号。

(5)明确阅读要求。

  摘抄精美词句,做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (6)开展阅读活动。

  a开好班级读书会。每星期开一次班级读书会,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

   b开展其它各类读书活动。根据读书主题,结合学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

  4.落实评价。

  (1)学生要建立自己的读书成长册。可让学生进行个性化栏目设计如:个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等每学期一本。

  (2)每月和家长沟通一次,了解学生在家的阅读情况,向家长汇报学校开展读书活动的情况,取得家长的支持。

  (3)期末举行一次优秀读书笔记展评和进行阅读大王”“读书明星”“书香家庭”等评比。

  “随风潜入夜,润物细无声,我相信,在我们的共同努力下,我们班的同学将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!

    月计划安排

九月:

1.激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。

2.交流寒假读物《长袜子》皮皮读书心得,摘抄,读书小报评比。

十月:

1.激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

2.在读书的过程中要写好读书笔记,积累摘抄,读书手抄报

3.本学期学生课外朗读的主要内容整本书阅读,每天睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

4.每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

5.课外读物推荐<我被爸爸绑架了><我有朋友怪老头>

十一月和十二月:

1.亲子共读,数目待定.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

2.每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。交流评比.

3.学生交流读书体会,介绍近期除推荐书目外的读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

随风潜入夜,润物细无声,我相信,在我们的共同努力下,我们班的同学将在读书中求得知识,在读书中明白事理,在读书中学会做人!

、推荐学生读书的篇目:

  1、师生共读:《爱的教育》

  2、必读书目:《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》

  3、选读书目:随心而动--《柳树风声》

  最盼望的童年--《长袜子皮皮》

  快乐着你的童年--《笨狼的故事》

  为反对找个理由--《兰心的秘密》

  我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》

  我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》

  春天来了--《雄狮女巫和衣橱》

  唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》

  漫画般的故事--《大林和小林》

  特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》

  我们曾经的样子--《淘气的故事》

  让这个世界更美丽--《花婆婆》

 

 


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