五（6）班共有学生44人,其中女生21人,男生23人,这是一群特别聪明活泼的孩子们，因为我制定了以下特色方案。 

一、指导思想

五（6）苗苗班是一个具有魅力的集体，有着自己独特的风格与灵魂。他们天真善良，个个都是有着顽强生命力的苗苗，都有着自己特有的亮点，为了让这些苗苗们和谐地共成长，我们给班级制定了“同进步，共成长”的计划。

 二、实施目标：

1、你帮我带，同进步。

2、让每个孩子都能在德智体美劳等方面，得到全面的发展，让学习成为他们最大的快乐。

3、让学生学会做人、学会生活、学会学习。

二、主要措施

   1、营造读书氛围

建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨读时间让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。

2、与学生交流谈心，做学生的知己

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。五年级的学生有一定的自律性，对身边的人或事都有自己的想法。“亲其师，信其教”，只有融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围，进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心，才能打动学生的情，真正走入学生的内心世界。

3、打造奋起直追的勤学氛围

在安排座位时，考虑学生的个体差异和特点，将学优生和学困生平均分配在四人一小组中。在学优生和学困生之间开展“小组同进步”活动，发挥优生在小组内的传帮带作用，促进学困生学习上的转化，同时，在一阶段考试后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。不同门类的偏科生组成互帮互学小组，某门学科的学困生可以聘请该学科的优等生为“小老师”，签订师徒结对协议书，并严格按照协议内容执行，在学期结束时，评出班级优秀“师生组合”。让班级充满了浓郁的博学气息。

4、努力营造学生博学的文化气息

为能让全体学生在环境优雅、景色宜人、气氛浓郁的教室里学习，教室墙上都张贴关于学习名言、警句、诗句等等激励学生。  

5、让墙壁说话

利用黑板报、学习园地以及教室墙壁，布置学习的名言，让学生作品上墙，从而营造良好的学习氛围；充分利用教室里中的一墙一角，让每一块墙壁说话，让每一个墙角发言，让教室里处处充满浓浓的学习氛围。

6、定期组织学生开展活动

安全教育平台上的安全知识非常全面，在晨会课时让学生学习平台上的课程。晨会课时，还可以开展演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、学习经验交流会等为学生创设了多渠道的展示、交流机会，使他们充分体验了学习的快乐。

7、开展每周的主题班会

班会的组织和开展，是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。

  主题暂定为：

（1）做学习的主人；（2）如何养成良好的学习习惯？

8、健全班级评价机制，

以“挣分”为激励手段，不仅以个人形式加分或减分，还辅以小组积分来评价，既激发学生的学习兴趣，展示学生快乐学习的过程，记录学习成长过程，也促进了学生们团队的凝聚力。

“不比智力比努力，不比起点比进步！”一直是我们苗苗班的追求，哪怕我们暂时落后，但我们相信“只要付出，就有收获”；“只有付出，才会收获”，我们努力着，我们期盼着，深信会有奇迹。