争做“东小至善少年”

                                              ——五（2）班级工作总结

接手这个班级已经是第三个年头，过了刚开始的磨合期，目前的班级管理工作可谓是得心应手了。班级宗旨:内心温暖，学会调控自己的情绪。班级口号：勤奋善良，静待花开。现将本学期工作总结如下：

一：利用晨会，班队课进行思想教育，明确中小学生基本守则。

思想教育是基础，良好的心理，品德可以体现一个学生的基本素养，而良好的班风则需要全班同学共同的努力。首先，我明确班委基本职责，让他们意识到管理的重要性。其次，抓典型。班上总有几个调皮分子，先是通过班级位置的调整，再到学习成绩的鼓励，让他品尝的学习的成就感，意识到自己在老师，同学心目中的形象，从而改变自己，更加完善自己。品德提升的同时，学生的成绩自然就有了进步。

二: 积极组织班级各项活动，在活动中锻炼能力，彰显孩子的个性。

如果一个班级死读书，不开展活动，那这个班级就毫无生气。学期初，我利用暑期读书任务，组织了“暑期读书分享交流”大会，孩子们自信地走上讲台，与同学们一起分享自己最爱的书，并和同学谈谈自己对角色的感想。在秋游活动中，我们班级组织有序，不吵闹，不争抢，随时随刻都能以班集体为中心，关心他们，相处融洽。圣诞前初期，我利用这个节日的特殊性，和孩子们谈论这个节日是充满爱意，向身边的人表达爱意的节日，所以布置孩子制作圣诞贺卡，为朋友准备一份小礼物来表达对同学的感恩。通过这个活动，让同学意识到自我价值的体现，除了家人爱自己，还有身边的同学在关注自己。从而更加自信，热爱校园生活。为了本次艺术节，我们班同学齐心协力，共同排练课本剧《西门豹治邺》和街舞串烧。通过同学们的努力，我们班也获得了不错的名次。

三、让学生参与班级管理，发挥学生的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了让他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。

四、推选学习小组长，形成互助学习小组

我班的学生大部分智商一般，有个别调皮的孩子会影响整个班级的学风。怎样改变这种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。

五、加强家校联系，教师家长合力助成长

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。

经过一学期的努力，我班班级管理工作也取得了很好的成绩，但也存在一些问题，和一部分后进生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，这是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。