2021春东城实验小学教导处工作计划

　　一、指导思想
　　新学期，教导处将在校长室的领导下，围绕学校的工作思路，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本出发点，追求有效教学，努力提高教学质量，推动学校教育工作纵深发展。
　　二、工作目标
　　1.教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处。
　　2.抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高。
　　3.规范教研组活动，提高教研组活动的有效性,推进集体备课良性发展。
　　4.关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师的课堂教学监控，加大随堂听课力度。
　　5.严把教学质量关，做好培优补差工作。
　　6.积极探索研究东小“晨诵、午读、”选课走班课程，校本学材的开发和研究。
　　7.提高业务水平，优化教师队伍，保证可持续发展，努力发挥学科带头人、骨干教师示范作用.
　　8.进一步明确六年级毕业班目标，研究应对策略，寻找突破点，争取稳步发展。
　　三、教务措施工作
　　1.增强教学常规管理的精细化，不断提高教学质量。树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。质量是学校生存发展的核心，因此要求广大教师要深入领会高质量才有快发展的精神。
　　2.坚持检查的有效性、实效性。本学期教导处将进一步加大检查的力度和密度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，使备、讲、批、辅、坐、考均纳入到量化考评当中，使教学工作标准化，制度化，科学化。坚持有检查就有反馈，并与绩效考核挂勾。所有考评均参照考评细则，定时间、定人员、定标准。　　　　

3.学科竞赛活动。本学期将继续落实以学科竞赛促教学质量提升的原则，在语文、数学、英语开展常规性学科竞赛活动，如“汉字书写大赛”、“作文过关”、“口算竞赛”、“小小数学家竞赛”、“整班朗读”等，以赛促培，提升学生综合能力和素质。

4.各类资料的积累工作，在认真做好管理工作的同时，做好各类教学资料和积累整理工作，各教研组计划总结及活动总结、各位老师的工作计划和总结均以电子文档、的形式存档。在此基础上本学期继续做好各学科资料积累工作。语文、数学、英语学科要求完成（修订）集体备课，语文教师要求精读课每课制作两课时，略读课每课制作一课时。数学教师要求每节新授和复习课制作相关课件。英语教师要求每单元制作相关课件。各学科的课件由学科负责人负责收集，形成资源库。资料的积累也为今后学校的发展提供科学依据。
　　5.建立周二听课制度。教导处、年级组长加强随堂听课的力度，对教师听课次数更要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教导处将加强听课、评课力度，听随堂课、推门课、公开课，要互听互评。本学期，教导处将与年级长、教研组长配合，深入课堂，抓好听评课工作：教导处成员每月听课不少于6节，语数英教师不少于5节，其他教师不少于4节。教研组长作好听课、评课记录工作。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
　　6.强化阅读、写字和数学拓展教学。
　　根据各学段各学科对阅读理解能力的发展性要求，组织、指导老师探索“读什么？怎么读？何时读？读后干什么？”的解决渠道，促使教师从打实学生的综合素养基础出发，重视并抓实阅读教学工作。

写字教学是我校的薄弱环节，本学期继续坚持写字教学，要求每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品。
　　同时继续坚持进行写字月验收工作。每月进行一次写字检测，评出优秀班级和优秀个人，在期末进行加分激励。本学期将继续跟进，坚持写字教学月验收工作。
　　数学学科继续抓好学生基础训练，拓宽学生思路。加强数学基础训练，提高学生计算能力，每课前5分钟进行口算或计算题练习，数学学科在加强基础计算教学的同时，拓宽并激活学生思维训练，每周开设一次数学主题拓展校本课程，5月底举行计算题过关竞赛、小小数学家竞赛。数学学科在加强基础计算教学的同时，抓好错题过关，设置错题集，提倡“小题大做”，切实提高学科教学质量。
　　本学期数学校本课程检测进行调整，由原来的选拔性改成过关性，并根据百分比计最高5分到学生数学成绩中。

7.作文教学本学期有所调整。首先备课调整，教导处专门设计了作文备课本，根据要求进行备课和教学。另各教师要注意搜集班级学生优秀作文，选送学校《东小文苑》或进行网络推送，还可以以班级为单位进行装订，给孩子们学习和传阅，作为班级特色材料。

8.继续进行英语免试生申报及抽测工作，要求教师上好英语会话、阅读、拓展课，进行英语会话比赛，培养学生学习英语的兴趣。

9.恢复“学生和善选课走班”课程，上学期因为疫情影响未能开展，本学期将恢复此课程，时间定在周五下午第3、4节课，课程设置分为三种，校级社团、特色社团、其他社团。

10.开展各项“特色节”活动。本学期，将四月定为“读书月”，四月中旬举行“读书节”系列活动，四月下旬开展“体育节”活动；五月开展”数学节“活动”；通过形式丰富多样的特色活动推进各项工作的开展，指向学生素质的提升，提升学校办学水平。
　　四、继续做好潜能生、优等生的转化和教育工作。
　　潜能生转化工作要常抓不懈，提优工作也要持之以恒。本学期此项工作必须切实做好。要求教师重点认真研究学习困难生和优等生的实际需要，制定适合他们的教学计划，对症下药，为基础较差的学生提供发展的机会，使他们在原先的基础上有明显的提高。本学期将以教研组为单位开展一次转差交流会，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，推进潜能生转化工作。本项工作将在《教师工作手册》中具体呈现和考评。

五、继续推进教研组建设。
　　1.各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好各组交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。
　　2.各年级长、教研组长进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课，随时了解教师备课情况。坚持每周听课1-2节，坚持课后及时点评。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提高。
　　3.确保教研组长会议的实效性。本学期将继续加大教研组长政治、业务学习力度，每月学习一次。会议首先进行学习，然后组长对近期工作进行评价，总结优点，查找不足，解决困惑，提出今后工工作设想。教导处对今后工作提出要求和建议。并时常加强对教研组长的严格要求，提高教研组长的个人素质和品行修养。力争使每次会议对教育教学起到推动作用。
　　4.高度重视教研质量。年级长、教研组长要深入课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用，采取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。
　　4.确保教研活动真实有效。教研组长要重视集体备课，认真分析整册教材，领会教材编写意图，明确教学的重点与难点。积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。
　　教研组要安排好集体备课，教案增补和二次备课。确保备课的实效性，能切实能起到一定的引领作用。
　　本学期将每月进行一次常规检查，根据“常规检查细则”查漏补缺，多交流，多讨论，不断完善和提高备课水平。
　　教研组保证每大周一次集体教研时间，教研形式多样，方法要灵活，有针对性，切实有效。本学期要求各教研组必须有一个以上的小的课题研究，必须有方案，有总结，有成果展示。
　　5.拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展磨课活动，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。以教研组为单位引领教师参加课题实验。开展课堂开放周活动，进行多次磨课活动，多方位观课活动，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，
　　6.认真开展校本教研活动。
　　教研组要创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。

六、以赛促培，推进校青年教师基本功提升。

本学期，将重点通过青年教师的校级基本功比赛活动，促进教师的专业发展；积极培训和组织校青年教师参加各项评比活动，教导处将积极组织培训，请进来和送出去，让老师们全员参与。

七、加强毕业班的管理。
　　本学期，我校迎来第一届毕业班，将面临更大的挑战。本届毕业生现状并不容乐观。在新学期里，需要各位毕业班教师团结一心，奋力拼搏。我们将从以下几方面入手，力争使毕业班工作再上新台阶。
　　1.学校领导关心毕业班教师，切实解决毕业班教师的实际问题，增强老师们的教学后劲，全心全意地抓毕业班教学质量。同时班子成员蹲点毕业班，开展教学调研活动，加强学科指导工作。　　
　　2.召开毕业班教师会，明确目标，统一思想，并且不断反思，不断改进教学方法，不断完善管理策略，共同努力，提高学科质量。
　　3.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。毕业班学生学习任务重，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重视学生心理辅导必须作为一项重要工作来抓。要求各位老师以班会为阵地，积极进行思想动员工作。积极鼓励教师在教学中运用激励措施，激发学生学习兴趣，促进良好班风的形成。同时还要关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心。保证良好班风的形成。
　　4.召开毕业班任课教师及学生家长会，家校合力抓质量。
　　5.聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研，力争在小升初考试中名列再创佳绩。
　　6.重视教师思想沟通工作，发现问题，寻求有效途径解决，把问题消失在萌芽状态。
　　总之，我们将继续努力，为开创东小新局面而拼搏!

活动安排：

二月：

1.开学各项常规工作；

2.各项评比细则的推进和落实；

3.各学科教材培训；

4.第一次常规调研；

5.整班朗读比赛（校级启动）；

三月：

1.区小学生写字团体赛；

2.小语、英语基本功竞赛第一轮（笔试）；

3.第二次常规调研；；

4.六年级研讨（一）；

四月：

1.4月13日上午接受金坛区教师发展中心常规调研；

2.4月13日片联合活动；

3.读书节；

4.六年级研讨（二）；

5.小学生写字团体比赛；

6. 整班朗读比赛（区级）；

7.小语基本功竞赛第二轮（技能）；

五月：

1.数学节；

2.第三次常规检查；

3.区毕业研讨；

4.六年级研讨（三）；

5.区“迎六一第九届小小数学家评比活动”；

6.金坛区综合实践校园节活动（第四届）及评比活动；

7.金坛区小学劳动与技术评优课活动（东城小学）；

8.“迎六一”学生素质活动；

9.参加常州关键能力测试；

10.小语基本功竞赛第三轮（教学设计）；

六月：

1.三年级整班朗读暨口语交际比赛；

2.毕业考试和期末考试；

3.期末学科数据汇总分析；

     区级活动具体时间根据教研室通知，校级活动根据各教研组安排开展。