3月10日下午，东城实验小学高年级语文组十七位老师齐聚学校录播室，听耿文静、段乐闻老师执教四年级课文《猫》。

《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍先生家的猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。

两位年轻老师提前两周就对名家名篇做了详细认真地解读，虽是同题异构，但都能遵循第一课时教学的流程，基本达成第一课时的教学目标。

课堂教学结束后，教研组老师畅所欲言，首先围绕“中年段的生字词如何教？”展开讨论。冯玉娟老师提出：中年段生字词教学除了完成“识写”任务，要注重理解；潘菊平老师认为：生字词教学的理解方法多样，教学时要灵活运用，注重层次；冷漓锦校长强调：词语的理解要联系上下文，放到语境中。

“如何指导学生梳理文脉，理清层次？”是年轻教师课堂上较难把握的一个环节。陈海英提醒：教师自己的解读要准确；陈霞老师、杨美琴老师分享了平时教学中的经验：可利用生字词；要敏锐地抓住学生交流时的答案进行引导……总之，要找到不同文本特有的“文脉梳理抓手”。

群策群力，各抒己见。在教研组全体老师的帮助下，两位年轻老师将重新设计教案，再次进行课堂教学。我们坚信，打磨过的课堂一定能体现“成长”，并越来越具有生命的活力！

 撰稿：陈霞

2021年3月10日