同题异构  同升共长

                                                                   ——低数组第七周教研活动报道

阳春三月，樱花烂漫的季节里，本周的教研活动如期举行了。本周的教研活动是焦玉萍老师和陈迹老师进行同题异构，共同执教苏教版二年级下册的《两位数加两位数的口算》。课前，两位老师积极准备，认真研读教材，从新课程标准的基本理念出发，围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标进行教学设计。

焦老师依据书本上的例题进行教学，教学中注重学生根据已知条件提出问题，培养学生提出问题的能力，再根据学生提出的问题进行解决问题，让学生经历一个完整的发现问题——提出问题——解决问题的过程。在口算教学过程中，注重学生动手主动探索的过程，突出重点难点内容，在学生交流的过程中不断优化计算方法。

陈老师的课堂生动有趣，由学生喜爱的动画形象熊大、熊二和光头强进行导入，快速的将学生带入到课堂学习中来。在计算方法的探索过程中，要求明确，让学生通过想一想——写一写——说一说的步骤进行探索发现。既让学生经历了探索的过程，又给学生点明了探索的方向。课堂中给学生一个宽松的学习氛围，陈老师及时的、合理的、恰当的评价，让学生在课堂中找到了学习的喜悦感。

两位老师的课堂风格大不相同，同样的内容，各有各的风采，这样的教学形式让我们不断的成长。