樊幻园老师执教的三下的《远古的动物朋友》一课是一节逸趣横生，也非常符合孩子兴趣点的造型·表现课程。

本节课的重难点一是对史前动物的生存环境、体型、基本种类有一个简单的了解。第二是能够运用对比的方法表现出史前动物的“大”、“奇”这些特点。樊老师巧用妙招，，让这些问题迎刃而解：

（1）创设情境激发意趣：本节课的内容非常符合三年级孩子的兴趣，本身孩子对恐龙这种巨大的史前动物就充满了未知的神秘感，可以说孩子本身有一定的基础知识，也非常愿意去进一步了解这些史前生物。樊老师利用时光机带着孩子回到古生代、中生代、新生代三个史前时代一睹这些庞然大物的风采，配合栩栩如生的背景，给孩子营造一种身临其境的课堂氛围。

（2）巧用对比抓住特征：史前生物的特点是什么？许多孩子第一反应是巨大？那到底有多大，孩子没有具体的概念。那么就和我们熟知的恐龙做个比较吧！樊老师利用视频播放的短片给孩子直观地感受，原本巨大的恐龙也变成这些“史前怪兽”的盘中餐。在示范环节，樊老师又拿出事先准备好的背景板，让孩子配合来画一画史前动物，让这些史前动物和周围的植物产生对比，你觉得该画多大？如果画面画不下该怎么办？一串问题引起孩子对构图的思考。

（3）板书设计精简有趣：板书是一节课的灵魂，樊老师的板书采用图文结合的方式巧妙地把一些重点给融入板书之中，例如绘画中的对比在板书中就是以一幅和孩子共同完成的小作业代替，这样的好处是在孩子遇到困惑时，板书直观明了且带有启发性。

    综合以上课堂的小亮点，樊老师这节课学生的表现也非常积极，在配合教师示范、疑难详解等环节都显得主动，这种由学生主导的课堂正是每一个老师所希望看到的课堂。

                                                                                                                 （樊幻园供稿）