一、班级特色文化回顾

1. 特色班级名称：畅游书海

2. 班级口号：读一本本好书，在丰富多彩的读书生活中得到成长。

3.班级文化建设的目标和重点工作

班级硬件环境的布置是班级文化建设最基本的内容，它不仅体现了班级精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进，同时，鼓励激发学生自己动手，用自己的才智和双手，创造自己所欣赏的班级文化环境。因此，开创“争章角”、“图书角”、“特色园”等文化阵地，让学生充分展示表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间，变成无限的教育资源。

二.具体实施过程

（1）抓好“探究课程”主阵地

学校在整体课程设置时，每周都有一节“探究课程”，利用这节课，可以开展对课外整本书的读前指导、读中跟进和读后交流等各项阅读主题活动。定期开展读书单展评、阅读分享交流会、辩论赛、相关影视作品欣赏等，既能对学生课外阅读进行有针对性地指导，又能有效促动和激发学生阅读兴趣；

（2）开展读书争章活动

班级构建了图书角，由每个同学捐出2~3本有价值的课外书，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好的扩充他们的知识量。

为了更好地对学生进行阅读的量化考核，班级开展“读书攀高峰”活动，借阅登记以登山方式呈现，既形象，又有效激发学生阅读兴趣。学生攀登完一座山峰，接受班主任老师的现场答辩，即可获得五元求真币的奖励。

    针对集体共度的整本书，对读书单、宣传海报、阅读推荐、读后感、影评等阅读成果进行定期评选，对优秀作品进行求真币奖励。

（3）布置班级宣传栏——特色园

教室门口黑板开辟出班级文化特色园，定期布置展示。在这个园地里面，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来。对定期评选出来的读书单、宣传海报、阅读推荐、读后感、影评等优秀作品进行展览。成果展示让学生看到他人的优点，以更好的，谦虚的态度，严格要求自己。特色园的建设也激发了学生更好的创造班集体的热情