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雁声恰值到江东,秋色怡人落晚篷
——东城实验小学接受区小学常规调研

发布时间:2021/10/3 15:41:16 作者:张丽 浏览量:137次

雁声恰值到江东,秋色怡人落晚篷

——东城实验小学接受区小学常规调研

为进一步贯彻“双减政策,加强作业的管控效果达到减负增效的目标928日,金坛区教师发展中心组织的调研团队在教育局林厚从副书记、教师发展中心陆卫英副主任的带领下走进东城实验小学,对校教学常规工作进行了为期一天的专项调研活动。

一、专题汇报,彰显特色。

上午750分,调研专家们集中会议室听取了我校关于作业管理的专题汇报。首先我校杨霞银副校长向各位专家作了题为《基于“双减”背景下作业管理的学校表达》主题汇报,分别从好作业的认识——从管理开始”“好作业的内容——从需求着手”“好作业的保证——从监督落实”“个方面进行了作业管理的专题汇报。校长指出,双减政策的落地,对教师有了更高的要求,我们只有立足课堂求效率,不断优化作业管理的各项细则,才能切实减轻学生的负担,让学生健康快乐的成长。接着校四位学科组长和分管中层分别从语文、数学、英语、综合学科的层面汇报了各学科有关作业设计与布置”“作业批改与管理”“作业的创新设计与特色操作”等方面的新举措。微信图片_20211003154455.jpg

二、课堂观摩指导实践。

一个小时的汇报刚结束,专家们就深入课堂听诊把脉。本次课堂调研一共随机听取了32节课,涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、道法、、综合实践、信息技术所有学科。

课堂观摩间隙,专家们顾不上休息和上课的老师们进行了面对面交流,对执教老师们的课做了认真、细致地剖析和指导。教学中关注语言训练,体现学法指导”“组织以‘学’为中心的课堂组织架构”“重视作业在课堂中达成”等观课感受,给予了老师们充分的肯定;同时他们也对上课教师提出了宝贵的建议:加强语文学习中‘得’的路径达成;数学教学中重视概念形成性策略的指导,继续加强学生分层作业的设计与选择;英语学科的个性作业可以引导学生在课前三分钟的训练进行个性化的展示,培养口头表达能力,这样才能全面提升课堂教学的质量。微信图片_202110031544551.jpg微信图片_202110031544552.jpg微信图片_202110031544555.jpg

三、查看资料,纵深分析。

紧接着,专家们认真查阅了教师的备课、作业批改、教师教学工作手册、课后服务材料、特色作业以及教研组工作材料。从反馈的情况看:我校加强了教师教学常规的管控,严格要求,进行学科的整体作业设计。教师们的备课详实、二次备课认真构思,备课的方式呈现多样性,重视教学反思作业设计展现学科特点、年级特色;作业批改规范,认真细致,有多元化激励性评价;教研组活动开展扎实,有具体详实的教研活动计划,针对“双减”政策,开展作业设计的学习和研讨,导向明确教师做好下水题,用好教师工作手册,及时记录教学中实际问题,既统一规范个性特色针对该校年级教师较多,尤其肯定了我校青年教师成长迅猛。同时专家们对作业的校本化建构,特色作业研究和推广辐射,凸显亮点,利用信息化手段进行作业的管控等方面提出了宝贵的建议。


四、反馈交流鼓励建议。

午后,专家组对检查结果进行了反馈。首先,各位专家分别一上午的调研情况分学科进行反馈交流。专家们一致肯定了东城实验小学在本次接受以“落实‘双减’政策背景下作业设计的改革与创新”主题的常规调研活动中,师生在课堂教学中的表现,在作业管控下的创新完成方面,都有校本特色的举措和创新实践,得到了专家们的首肯,亮点纷呈。陆主任强调,要全面贯彻“双减”政策,就是要求我们学校要不断推进作业形式的变革,落实减负增效。学校要充分领会双减精神,进一步创新作业的形式,加强作业管理的监督,不断优化课后服务的形式。林书记对本次调研进行了总结。他强调,我们推进课后服务首先要统一思想,齐心协力,要不断调动学生和教师的参与率,要增强学生的体验感,家长的体验感,做好课后服务这项大事,让家长满意,让社会认可。微信图片_202110031544553.jpg

最后,蒋守成校长代表学校对专家们的肯定和鼓励表示感谢,同时恳请各位专家在东城实验小学今后的发展过程中,能不断地给予关注和指导。常规调研活动既是对学校教学工作的一次深度剖析,更是对我校各项工作向更高层次迈进的督促和激励。我们相信,东城实验小学将会以调研为契机,不断深化作业改革,努力推进课后服务,办让金坛百姓满意的好学校。

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