2021秋东城实验小学六（1）班班级文化建设方案

一、设计理念

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设能够有效地调动学生的学习与实践的兴趣，能够陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，能促进学生健康成长，使学生受到潜移默化的教育。

牛在中国文件化中有着强壮、勤劳、刻苦、勇敢、谦虚、踏实等许多象征意义。在全国政协2021新年茶话会上，习近平总书记提出“三牛精神”，强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。“三牛精神”的内涵也可以在青少年的教育中作进一步的拓展和延伸——心怀祖国和人民，努力学习将来做对社会有用的人，发扬为民服务的孺子牛精神；不怕吃苦，克服学习上的一个又一个困难，发扬勤劳刻苦的老黄牛精神；奋发向上，攀登学习上的一个又一个高峰，发扬开拓进取的精神。

另外，东城实验小学第一届六（3），班级称号就叫“牛牛”班，这个班班风好，学风正，在2019年获得了“江苏省优秀少先队集体”的荣誉称号。俗话说“铁打的营盘，流水的兵”，作为这个班的班主任，希望“牛牛”班的优秀精神得到传承和发扬，所以我们班继续将“牛牛”作为班级LOGO，将“三牛精神”渗透到我们的班级文化中来，营造踏实、勇敢、进取、谦虚、奉献的班级文化氛围。

二、班级文化建设目标

1、突出我们的主题，营造一个温馨，快乐，色彩明亮的学习环境，让学生在轻松的氛围中融入学校的学习生活中。

2、培养学生做一个勤奋努力、踏实谦虚的小学生，营造积极向上、团结友爱、踏实勤奋的良好班集体。

3、用饱含真善美的学生作品装扮教室，潜移默化地影响我们孩子那一颗颗稚嫩而又纯洁的心。

4、积极开展各种活动中，引导孩子们健康、快乐地成长。

三、班级口号：

牛牛，牛牛，快乐优秀！

四、班级名称：

牛牛班

五、班级标志  

一个快乐向前的小牛牛，背景是喜气的红色，喻意我们班的同学们也是一群积极乐观、朝气蓬勃的孩子。

六、班级文化建设具体实施方案

班级硬件环境的布置是班级文化建设最基本的内容，它不仅体现了班级精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人奋进，同时，鼓励激发学生自己动手，用自己的才智和双手，创造自己所欣赏的班级文化环境。

1.“牛牛”公告栏：展示由每个同学签名的班级公约和值日班长记录的“班级日志”。将“朗声读书，端正写字”、“铃响即静，自觉候师”等常规要求张贴上墙，周周有重点，将班级管理目标序列化，细致化。

2.“牛牛”光荣榜：以张贴光荣榜的形式表扬在学习、活动、常规等方面表现优秀的孩子，树立榜样，激励孩子做得更快更好，培养积极向上的学习劲头，养成良好的班风学风。

3.“牛牛”展示台：把学生在班级组织的各类活动中作品集中展示，用传统玩具、风向袋、小桔灯等大批富有真善美意义的作品装扮教室，既感化学生那一颗颗稚嫩而又纯洁的心，又展示了特长，发展兴趣爱好，真正让他们体会到“我的地盘我做主”。

4.“牛牛”阅读角：班级构建图书角，由每个同学捐出2~3本有价值的课外书，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好的扩充他们的知识量。为了更好地对学生进行阅读的量化考核，班级开展“读书攀高峰”活动，借阅登记以登山方式呈现，既形象，又有效激发学生阅读兴趣。学生攀登完一座山峰，接受班主任老师的现场答辩，即可获得五元求真币的奖励。针对集体共度的整本书，对读书单、宣传海报、阅读推荐、读后感、影评等阅读成果进行定期评选，对优秀作品进行求真币奖励，并集中进行展示。

七、学期重点工作——以活动促学生全面发展
1、“书香家庭”的评选。 
班级目前纪律比较涣散，多数学生没有养成良好的学习习惯，家长对学生的教育引导缺方法、少重视，因此导致班风学风整体不容乐观。针对班级现状，本学期重点进行“书香班级”建设，营造良好的学习氛围，让学生有事可做，人静心安，引导家长参与学习和管理。

具体步骤如下：

（1）创建班级图书角，组织开展“读书攀高峰”活动；

（2）开展“书香家庭”评比活动：从“最美家庭图书馆”、“亲子阅读时光”、“和孩子共读一本书”等三方面进行评比。引导家长树立终身学习的理念，营造良好的家庭学习氛围，促进家长重视和参与教育学生的工作中来。

2、开展“值日班长”评比活动。 
为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用，本学期将在本班开展“值日班长”活动，一周一小评、一月一大评，定期对评选出的常规纪律先进个人进行表彰。 
八、具体安排