竹雨松风琴韵，茶烟梧月书声。绵绵秋雨，更添新衣。2021年10月20日下午，东城实验小学所有高语组老师齐聚六4班聆听陈海英老师带来的《狼王梦》整本书阅读导读课。

课堂上，陈老师先是出示书的封面，让学生最直观的感受到整本书的主人公是——狼，一下子就引起了学生们的阅读兴趣。接着，陈老师出示了书的目录，通过目录中的一个个标题猜测整本书的大致内容，从而引导学生们了解整本书阅读过程中有一个非常重要的方法就是猜测法。大致了解了故事的内容，陈老师又引导孩子将目光聚焦到主人公的身上，通过阅读片段，结合目前部编版教材所需要掌握的语文要素来认识主人公，从语言、神情、动作以及心理各个方面来体会主人公的特点，陈老师先是让学生由一个片段的口头批注转而到最后给出几个片段学生集中进行书写批注。整个导读过程有方法的引领，有梯度的设计，由扶到放，让学生学得有兴致又有收获。

课后，所有高语组老师对陈老师的这节课进行的研讨，大家一致认为陈老师整个导学过程由易到难，由表及里，结合语文要素设计的非常精妙，学生们的反应也是让听课的老师们感到十分惊喜，大加赞赏。

教研活动的最后，陈莉莉老师站在理论的高度，又为大家带来了有关整本书阅读过程中学习单如何设计的讲座，从什么是阅读学习单到《时代广场的蟋蟀》阅读学习单的案例分析，最后更为我们讲解了平时设计阅读学习单的注意事项，大家收获颇丰。

今天的整本书阅读教研活动，有陈海英老师成熟的示范指导课在前，有陈莉莉老师的理论指导在后，大家对整本书阅读的导读有了更清晰的方向，愿我们汲取足够的“养分”，做学生阅读路上更好的引路人。

（撰稿、摄影：耿文静）