特色班级

名    称

蜜蜂乐园——书香致远

班级口号

锁定目标，通往直前。

班训与

班  规

我们的班训：明理好学，健康成长

我们的班规：礼貌待人不打闹  彬彬有礼态度好

主动学习勤思考  万卷书籍藏奥妙

饭食不挑多锻炼  手机电视不重要

轻声缓步不追跑  团结友爱朋友到

班级基本情况简介（50字）

五（6）班有45只“小蜜蜂”，他们带着自己的个性和习惯融入这个大家庭，又有着共同的目标与职责。本学期的班级建设以大量阅读为媒介，以良好的习惯为保障，以更优异的成绩为目标，打造一个品学兼优的明星班级。

东小日常养成教育“三字口诀”

遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美。

仪式活动三到位：着装齐、认真听、知礼仪。

卫生做到三标准：物整洁、位斗清，垃圾不落地、校园更美丽。

早晨进校三件事：准时到、物备齐、书声琅。

课间做到三件事：备学具、勤喝水、上厕所。

放学做到三件事：记作业、收书包、快离校。

路队做到三要求：快静齐、队成线、靠右行。

就餐做到三要求：手洗净、盘干净、餐厅静。

眼操做到三要求：闭好眼、轻按揉、穴位准。

卫生间三提示：如厕不推搡、便后冲干净、洗手五步法。

图书馆三注意：入馆要安静、借还要及时、书籍要爱惜。

运动场三规矩：器材要回家、器械要爱护、随身物品要带着。

本班特色的 定 性

描    述

(特色理念、目标与效果。)

一、特色理念

阅读对于人的精神品质的有重要的陶冶作用，书的灵透、睿智、神韵通过白纸黑字浸透到人的心灵深处，使人在举手投足、一言一行中完善自己。阅读是学生提高语文素养的重要举措，又是各种学习的基石。作为一位语文老师兼班主任，有责任引领积极向上、清新高雅、健康文明的学习氛围，引导学生养成良好的阅读习惯，让学生以书为伴，让文化书香为学生提供丰富的精神食粮。

二、建设目标

1.培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.通过读书活动，至少完成规定书目的阅读，达到一定的阅读量。熏陶良好道德情操。

3.指导学生阅读方法，训练基本的阅读和鉴赏能力，能有理有据地对一些人和事，发表自己的看法。

具体实施计   划

（含每月实施内容、实施方式与手段、达到什么效果。）

实施内容：在学校“阳光明理，乐学向善”的学生培养目标下，又恰逢“双减”政策的落实，阅读必然是课余生活不可或缺的一部分。通过共读书目、必读书目和图书漂流，读经典、读名人、读科普、读历史，把阳光明理刻进思想里，把乐学向善落到行动中。

（一）班级常规 有条不紊

1.细心做好班级日常防疫

与所有任课老师紧密配合，积极配合学校做好晨午检、因病缺勤、病因追查与登记工作，细心组织好学生在校期间：课间喝水、上厕所、中午就餐、放学等班级常规工作，在校关注学生身体情况，出现异常按要求正确及时处理。

2.认真做好班级环境卫生工作。

学校开学以后，全方位治理班级环境卫生条件，开学前做好班级卫生打扫以及消毒工作，做到教室整洁、卫生，迎接学生的到来；推进走廊、包干区等区域环境卫生的改善，做到日常通风换气，保持室内空气流通；放学后做好班级打扫、消毒工作，为学生创造卫生、整洁、健康、文明的班级环境。

3.结合教材，加强班级常规管理，

本学期，结合五年级上册的语文教材上第一单元口语交际“制定班级公约”，针对班级中出现的问题，设立雏菊生命成长的舞台，每周从学习、劳动、卫生、纪律、文明、体育锻炼、进步情况等方面进行评比、总结、反馈。每周评比班级中的快乐进步小雏菊，给与喜报肯定，来促进学生养成良好的习惯。

（二）班级机制 有序运行

1.继续培养班干部，各司其职同进步。

首先，建立正常的卫生值日制度，实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。

其次，培养团结协作的优秀小干部群，每月至少进行一次班干部培训。

接着，成立班干部小组，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

最后，在班级中大胆实行班级学生人人都是值日生，人人都要承担一项值日任务。比如学生根据自身能力领任务：排桌椅组长、地面卫生组长、台面卫生组长、开关门组长、擦黑板组长、拖地组长、整理抽屉组长、开关灯组长、图书角组长、背书组长、纪律组长等等，四年下来，通过慢慢地引导，逐步地放手，现在他们的劳动能力和责任意识都已经有了很大地提升。

2.力争转化后进生，家校合力有依托。

首先，对于后进生做好每日一谈心，了解各种情况；再进行每日一鼓励，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯，力争逐步转化后进生。

其次，对于后进生采取采取一帮一、众帮一等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

再次，把家校联系工作当做一项日常工作来抓，做到每周一对学习态度有松懈的学生家长打电话，了解学生的学习动向，以及提供给家长更好的管教建议，更好地和家长配合起来，形成教育的家校合力。

3.师生交流促善心，知行合一共提高。

利用晨会、班会，全班共同学习小学生行为守则，以“我来说一说”组织学生对发生在身边的事、最近看到的新闻、一些特别的现象进行讨论，明辨是非，规范言行。

（三）“书香致远”明理立志

最是书香能致远，本学期以“书香致远”为班级特色，培养学生的书生气质，感受阅读的乐趣。“书香致远”将按序开展：

1.日有所背：以《日有所诵》为积累计划，一周背诵三到五篇，周末温故而知新。利用早读和课前三分钟的时间进行。

2.一学期有2本从图书馆借来的共读书目，做到深入阅读，有导读课的引领，有导读单，学生根据导读单进行阅读批注、画思维导图等，最后再定期组织交流。可通过经典诵读、读后感正文、读书演讲、情节表演等适活动，形成五（6）班特有的阅读文化和阅读氛围。

3. “快乐读书吧”：阅读部编版规定的阅读书目《中国民间故事》，了解体裁特点，通过演一演民间故事情节、评一评故事人物、讲一讲故事内容等形式，深入阅读民间故事。

4. 读写结合，平时抽出阅读时间指导学生写有质量的读书笔记，真正做到学以致用。

5.奖励机制：读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置，检查读书导读单，背诵小古文，班级图书角借阅成绩汇总等方式，结合班班有读的奖励机制评选出班级的“读书积极分子”，“书香家庭”和“小小故事家”等。

（四）具体活动安排

九月：

1.制定《班级公约》，抓好班级常规管理；班干部培训。

2.每人备齐《中国民间故事》，开展第一本共读书目的阅读。

做好读书笔记，讲一讲书里的故事。

3.给学困生安排小老师，每日帮助、督促，不让其掉队。

十月：

1.庆十一，进行爱国主义教育。开展第二本共读书目阅读。

   上好一节导读课，学生完成导读单。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

3.进行手抄报比赛；《日有所诵》背诵有序进行。

4.学习《中小学生日常行为守则》。

十一月：

1.      图书馆借书，进行第三本共读书目的阅读。

围绕一个主题，上好一节读书交流课，完成一张读书手抄报。

2.对学生进行安全教育。

3.继续抓好纪律和学习目的教育。

4.准备期中检测。

十二月

1. 准备元旦汇演节目排练。

2.图书馆借书，完成第四本共读书目的阅读。

说一说书里的人或事，写一篇读后感。

3.召开班干部会议，针对班级工作展开自查，批评和自物批评，把工作做得更细致。

元月：

1.制定复习计划，有序地开展复习工作。

2.带领学生学习三好学生评选条件，以比赛的形式进行评比。

3.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

4.整理班级特色材料，完善班级网站。

创建过程材料列举与成果的呈现方式

“书香致远”评价过程

对书目阅读任务完成出色的同学，给以“★”级奖励。

学生作品等，在教室展板或板报展示。

“蜜蜂乐园”预期成果

1. 书面材料整理成册

2. 学生作品整理在电子文档

3. 教室展板和板报的展示照片。

4. 写成班级特色的总结汇报

求真币申领与拨款

针对本班的特色项目申报计划，需要申领求真币数量（原则上是每生20元）。

本学年需要申领   1000     求真币。