特色班级

名    称

萤火虫班（快乐读写绘）

班级口号

小小萤火虫，照亮你我他。幸福中成长，向快乐出发。

班训与

班  规

班训：学得认真，玩得开心！

班规：我想身体好，跳绳跑步加眼操。

我想有礼貌，主动鞠躬并问好。

我想学习好，专心学习勤思考。

我想环境好，不摘花儿不踩草。

我想有朋友，小事不能太计较。

            大家都做到， 生活更美好！

班级基本情况简介（50字）

我们一（1）班是一个富有朝气，积极向上的集体。45个孩子犹如45只闪亮的萤火虫，点缀着美丽夜空，闪烁着无限热情。在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们一定能健康快乐成长！

东小日常养成教育“三字口诀”

遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美。

仪式活动三到位：着装齐、认真听、知礼仪。

卫生做到三标准：物整洁、位斗清，垃圾不落地、校园更美丽。

早晨进校三件事：准时到、物备齐、书声琅。

课间做到三件事：备学具、勤喝水、上厕所。

放学做到三件事：记作业、收书包、快离校。

路队做到三要求：快静齐、队成线、靠右行。

就餐做到三要求：手洗净、盘干净、餐厅静。

眼操做到三要求：闭好眼、轻按揉、穴位准。

卫生间三提示：如厕不推搡、便后冲干净、洗手五步法。

图书馆三注意：入馆要安静、借还要及时、书籍要爱惜。

运动场三规矩：器材要回家、器械要爱护、随身物品要带着。

本班特色的 定 性

描    述

(特色理念、目标与效果。)

    教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。学生有了良好的学习习惯，对我们的教学一定会起到事半功倍的效果。对于低年级孩子来说，培养一个好的阅读习惯尤为重要。因为良好的阅读是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途径，也是写作的必备前提和基础；既训练了思维，又发展了智力，总之，对各学科的教学都起到很大的推进作用。为了让孩子爱上阅读，我把读、写、画、讲、演相结合，带领孩子一起读好书。

具体实施计    划

（含每月实施内容、实施方式与手段、达到什么效果。）

   一、读好《日有所诵》

    我们都知道一年级的《日有所诵》选取了些贴近孩子生活，深受孩子喜爱的儿歌，孩子一入学，我就带着孩子每天去读，聊，背这些有趣的诗歌，有时还一起仿照着说上几句，对于那群活泼可爱的孩子来说，他们读得有趣，说得带劲。一首诗就是一幅画，孩子们也喜欢画画，渐渐地，我就让孩子把读到内容或者仿说的内容画下来，画的好的还可在班上展示，以此提高孩子的阅读兴趣和阅读理解能力。等孩子学会了拼音，我就每天让孩子自己读背一到两篇《日有所诵》或《新补充读本》上的文章，并拍视频发“晓黑板”这个手机APP，我会每天在手机上进行评价，鼓励孩子读好书。

    二、用好教科书。

    书上每一课都配有色彩鲜明的图画，我就利用这些有趣的图，让孩子每天回家讲故事给父母听，同样发视频，看到讲的精彩的还会在班上放给孩子们看，这样，孩子们故事讲得兴趣盎然。语文园地“和大人一起读”板块中，很多不仅适合读，还适合演，孩子可以回家和大人一起演一演。让家长也参与进来，这样孩子读书兴趣就更浓了。

    三、看好课外书

    我们说兴趣要从小培养，因此，我在培养孩子自己看课外书之前，先让孩子爱听——先读给孩子听。我会利用午读时间读一些有趣的、故事情节跌宕起伏的故事书给孩子们听，如《一年级的小豆豆 》、《匹诺曹》等，有时还不读完，就像放电视连续剧一样，到最精彩处，就戛然而止，孩子们就会自己把书借来读，或者把书带来和大家一起分享。我还带着孩子看绘本故事，如《我爸爸》、《我妈妈》等，读完后就让孩子写一写、画一画自己的爸爸妈妈。就这样，孩子喜欢上了课外书。这学期，我们班的孩子不仅坚持读《日有所诵》和《补充读本》，每天还会至少看一会儿课外书，坚持摘抄一些好词好句。

我想，只要我坚持不懈和耐心地引导下去，孩子们一定能在书中找到快乐，养成良好的读书习惯。

第一学期：

创建过程材料列举与成果的呈现方式

   1、孩子会看图讲故事、演故事，并拍成视频。

   2、读诗歌，给诗歌配图。

   3、仿说、仿写诗歌，并配上画。

   4、读课外书，摘录好词好句。

求真币申领与拨款

针对本班的特色项目申报计划，需要申领求真币数量（原则上是每生20元）。

本学年需要申领     900     求真币。