生长吧，少年！

——2021秋三8班班主任总结

周 芳

乘着新优质创建的东风，我孩子们一起在二楼的走廊上设计和布置了生长吧，这个小小的天地。今天我就以“生长吧，少年！”为题，讲一讲我和孩子们在这个秋学期的成长故事。

生长吧的布置看上去很简单，其实背后却有一个让我哭到崩溃的故事；而三8班这个带了两年的班级，原以为继续带着很简单，但却是最让我头疼的一年。这两者真的很像，你看，生长吧的主角是一个个草头娃娃。在孩子们的笔下，他们有的俏皮，有的可爱，有的滑稽，有的丑陋。但不管长成什么样，都是孩子们的心头宝。在孩子们的精心照料下，第一批草头娃娃发芽了。可为什么有的长势喜人、郁郁葱葱，有的只冒出三三两两的草芽，有的甚至久久没有动静呢？孩子们交流反思着自己照顾草娃娃的经历才发现，原来植物的生长不仅需要阳光、水分，适宜的温度也是他们生长快慢的重要因素。草头娃娃如此，孩子们的生长不也一样吗？

阳光篇

双减政策的落地，要求班主任在使全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长。为此，我鼓励、指导学生参加各种活动。这学期，我们班的活动丰富多彩，比如（图），还有吹泡泡、吃百香果、观察多肉角、参观校园、挤眉弄眼吃饼干等。对于一个班级而言，丰富而有新鲜感的活动无疑是温暖的阳光，促进了孩子身心健康发展。在最美班级的评选活动中，我充分发挥学生的主动性和积极性，让他们动手打扫、布置教室，指导他们办好黑板报、文化墙，我们班多次获得“最美班级”的称号。在校艺术节比赛、体育节比赛我们班获得了两个团体总分第一名。通过积极参与不同的活动，不断提升了班集体的凝聚力。

水分篇

植物生长离不开水分，孩子成长离不开食物。可偏偏我们班新转进的两位男生，就是罕见的吃饭难。在我们班值班的老师都知道，戚同学是要哄着吃的，而李同学是连饭盒都不愿意去拿，哄骗吓诈如果超标，他的状态是这样的。（视频）这两个棘手的转学生，加上我们班原本就自我意识超前觉醒的“八大天王”，我们班的纪律和常规每况愈下，每节课都有老师告状，每天都有家长来聊天，时时让我崩溃。经过和任课老师的有效沟通，我们合力抓实学生行为习惯的养成教育。每节课，请任课老师评价表现优秀和较差的学生，据此做出相应的奖惩。我也会时刻关注同学们的课间或其他课外时间，在活动过程当中，及时提醒并制止他们不规范的行为习惯。执行两周后，取得了一定的效果。但是我明白，这些学生有很多习惯需要养成，文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等，都需要长时间坚持，稍不留神他们就会回到解放前。

温度篇

   “腹有诗书气自华”，读书，给了我们生长的温度。结合学校的我从书中来活动，我班也开展了“雨你共读”系列活动。为了丰富图书角的书籍，首先我发动学生分享好书，将书陈列在班级图书角，设班级图书管理员两名，每天中午借阅书籍，进行阅读。中午，学生订正完作业便可以读课外书。利用班队课开展读书交流会，推荐喜欢的读物，讲述喜欢的故事，交流读书的心得。本学期，我们还学习用预测的方法来读课外书，给所读的文章制作思维导图，开展线上班会课，进行十佳书柜的评选等等。读书，开阔了我们的视野，提升了我们的写作能力，还增强了我们的表达能力，激发了我们的分享意识。

总之，班主任这个角色，充满挑战，充满艰辛。让我们每一个人都面带阳光、补足水分，做一个温暖的引路人，和孩子一起生长吧！