特色班级

名    称

彩虹班

班级口号

彩虹彩虹，奋发向上！

班训与

班  规

班风：团结奋进，勤学自律

班规：小学生，要牢记，文明礼貌进学校。铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。不追逐，不打闹，安全责任牢记心。吃中餐，守纪律，学习生活两不误。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。好习惯，要养成，努力做好益终生！

班级基本情况简介

“彩虹班”是由44个活泼善良、积极向上、充满活力的小朋友组成的班级。希望他们通过自己的努力、坚持、善良和感恩，一步一个脚印地收获健康、成长和快乐！

东小日常养成教育“三字口诀”

遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美。

仪式活动三到位：着装齐、认真听、知礼仪。

卫生做到三标准：物整洁、位斗清，垃圾不落地、校园更美丽。

早晨进校三件事：准时到、物备齐、书声琅。

课间做到三件事：备学具、勤喝水、上厕所。

放学做到三件事：记作业、收书包、快离校。

路队做到三要求：快静齐、队成线、靠右行。

就餐做到三要求：手洗净、盘干净、餐厅静。

眼操做到三要求：闭好眼、轻按揉、穴位准。

卫生间三提示：如厕不推搡、便后冲干净、洗手五步法。

图书馆三注意：入馆要安静、借还要及时、书籍要爱惜。

运动场三规矩：器材要回家、器械要爱护、随身物品要带着。

本班特色的 定 性

描    述

(特色理念、目标与效果。)

特色理念：在学生时期培养一种健康乐观的心态是十分重要的。班名为“彩虹班”，给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”。

目标：1.改善班级学习环境现状，营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。2.捕捉每个学生的闪光点，激发学生潜能。3.促进学生德智体美劳全面发展。

效果：每个学生都拥有健康积极的心态和努力拼搏的态度，做更好的自己。

具体实施计    划

（含每月实施内容、实施方式与手段、达到什么效果。）

一、彩虹书屋

成立班级图书角，丰富学生的知识。针对学生订报买书多，看书读报少的情况，让每位学生拿1-2本书，放到班级中成立班级图书角。并尝试让学生自主管理，每天由班干部轮流管理图书的借阅，这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多书。

九月：

①内容：组建彩虹书屋，丰富班级图书角；组成班委管理的机制

②实施方式：班级成员自行从家中带至少两本课外书放班级图书角

③效果：书屋和管理人员组建完成

十月：

①内容：展开一次图书漂流活动，在班级中养成看书读报的好习惯

②实施方式：课间自主借阅图书，共看一本书

③效果：月末进行图书交流分享活动

十一月：

①内容：展开一次图书漂流活动，在班级中养成看书读报的好习惯

②实施方式：课间自主借阅图书，共看一本书

③效果：月末进行图书交流分享活动

二、古诗配画

在我国历史文化的长河中，诗与画是一对关系密切的姐妹艺术，诗为心声、画为心相，“诗画同源”共同倾诉生命的美好。

   为进一步推动“诵读经典·书香校园”的深入开展，弘扬中华文化，激发学生关注经典，热爱经典，传承经典的热情。我们班于本学期开展了以诗配画为主题的特色活动。同学们积极参加，尽情发挥他们的想象力和创造力，用手中的画笔巧妙设计了一张张内容丰富、形式多样、充满童真、构思独特的诗配画。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，一条溪流、一个泉眼、小小的荷叶、一只蜻蜓构成了一幅生动的小池风物图。“ 白毛浮绿水，红掌拨清波”，白毛红掌，清水绿波，颜色鲜明，景物与人物，静态与动态互相映衬，完美结合，这一首首诗与一幅幅画融为一体，达到了“诗中有画、画中有诗”的美好境界。

九月：完成一幅古诗配画，进行班级展示

十月：完成一幅古诗配画，进行班级展示

十一月：完成一幅古诗配画，进行班级展示

创建过程材料列举与成果的呈现方式

1.图书的记录2.古诗配画作品3.活动照片

求真币申领与拨款

针对本班的特色项目申报计划，需要申领求真币数量（原则上是每生20元）。

本学年需要申领   500   求真币。