特色班级

名    称

萤火虫班（快乐读写绘）

班级口号

小小萤火虫，照亮你我他。幸福中成长，向快乐出发。

班训与

班  规

班训：学得认真，玩得开心！

班规：我想身体好，跳绳跑步加眼操。

我想有礼貌，主动鞠躬并问好。

我想学习好，专心学习勤思考。

我想环境好，不摘花儿不踩草。

我想有朋友，小事不能太计较。

          大家都做到， 生活更美好！

班级基本情况简介（50字）

我们一（1）班是一个富有朝气，积极向上的集体。44个孩子犹如44只闪亮的萤火虫，点缀着美丽夜空，闪烁着无限热情。在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们一定能健康快乐成长！

东小日常养成教育“三字口诀”

遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美。

仪式活动三到位：着装齐、认真听、知礼仪。

卫生做到三标准：物整洁、位斗清，垃圾不落地、校园更美丽。

早晨进校三件事：准时到、物备齐、书声琅。

课间做到三件事：备学具、勤喝水、上厕所。

放学做到三件事：记作业、收书包、快离校。

路队做到三要求：快静齐、队成线、靠右行。

就餐做到三要求：手洗净、盘干净、餐厅静。

眼操做到三要求：闭好眼、轻按揉、穴位准。

卫生间三提示：如厕不推搡、便后冲干净、洗手五步法。

图书馆三注意：入馆要安静、借还要及时、书籍要爱惜。

运动场三规矩：器材要回家、器械要爱护、随身物品要带着。

本班特色的 定 性

描    述

(特色理念、目标与效果。)

    教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。学生有了良好的学习习惯，对我们的教学一定会起到事半功倍的效果。对于低年级孩子来说，培养一个好的阅读习惯尤为重要。因为良好的阅读是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途径，也是写作的必备前提和基础；既训练了思维，又发展了智力，总之，对各学科的教学都起到很大的推进作用。为了让孩子爱上阅读，我把读、写、画、讲、演相结合，带领孩子一起读好书。

具体实施计    划

（含每月实施内容、实施方式与手段、达到什么效果。）

   一、读好《日有所诵》

我们都知道一年级的《日有所诵》选取了些贴近孩子生活，深受孩子喜爱的儿歌，孩子一入学，我就带着孩子每天去读，聊，背这些有趣的诗歌，有时还一起仿照着说上几句，对于那群活泼可爱的孩子来说，他们读得有趣，说得带劲。一首诗就是一幅画，孩子们也喜欢画画，渐渐地，我就让孩子把读到内容或者仿说的内容画下来，画的好的还可在班上展示，以此提高孩子的阅读兴趣和阅读理解能力。

二、用好教科书。

    书上每一课都配有色彩鲜明的图画，我就利用这些有趣的图，让孩子每天回家讲故事给父母听，同样发视频，看到讲的精彩的还会在班上放给孩子们看，这样，孩子们故事讲得兴趣盎然。语文园地“和大人一起读”板块中，很多不仅适合读，还适合演，孩子可以回家和大人一起演一演。让家长也参与进来，这样孩子读书兴趣就更浓了。

    三、看好课外书

我们说兴趣要从小培养，因此，我在培养孩子自己看课外书之前，先让孩子爱听——先读给孩子听。我会利用午读时间读一些有趣的、故事情节跌宕起伏的故事书给孩子们听，如《一年级的小豆豆 》、《匹诺曹》等，有时还不读完，就像放电视连续剧一样，到最精彩处，就戛然而止，孩子们就会自己把书借来读，或者把书带来和大家一起分享。我还带着孩子看绘本故事，如《我爸爸》、《我妈妈》等，读完后就让孩子写一写、画一画自己的爸爸妈妈。就这样，孩子喜欢上了课外书。这学期，我们班的孩子不仅坚持读《日有所诵》和《补充读本》，每天还会至少看一会儿课外书，坚持摘抄一些好词好句。

四、写好“每周一篇”

    孩子的生活是丰富多彩的：开心的事，悲伤的事，烦恼的事。他们眼中的世界也是不一样，在路上，街上，学校里，游乐场，孩子们会用他们的眼睛去观察外面的景物，会说一连串的话，那些语言很有创意。“处处留心皆学问，人情练达即文章”，孩子们每周用笔记录一下自己的所见、所闻、所感，坚持下来，一定会有很大的收获。

我想，只要我坚持不懈和耐心地引导下去，孩子们一定能在书中找到快乐，养成良好的读书习惯。

第一学期：

   时间                                       内容

坚持每天背一篇《日有所诵》上的诗歌。

第2周  背《下雪天》，并仿写配画。介绍“每周一篇”。

第3周  背《什么虫儿空中飞》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第4周  背《妈妈的爱》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第5周  背《谁会》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第6周  背《羊，羊》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第7周  背《过河谣》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第8周  背《沙发》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第9周  背《春天来了吗》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第10周  背《走路》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第11周  背《放假了》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第12周  背《小螳螂》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第13周  背《捏泥巴》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第14周  背《问答歌》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第15周背《雨中的歌》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

第16周背《萤火虫》，并仿写配画。写好“每周一篇”。

创建过程材料列举与成果的呈现方式

   1、孩子会看图讲故事、演故事，并拍成视频。

   2、读诗歌，给诗歌配图。

   3、仿说、仿写诗歌，并配上画。

   4、读课外书，摘录好词好句。

求真币申领与拨款

针对本班的特色项目申报计划，需要申领求真币数量（原则上是每生20元）。

本学年需要申领     900     求真币。