2022秋学期四（2）班班级文化建设方案

为了能把本班级建设成“团结、活泼、严谨、求学”的先进集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人，特制定以下班级工作计划：

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我教育、自我激励、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

二、班级情况

本班学生46人，其中男生23人，女生23人。四（2）班的大家都是勤劳、爱劳动的小星星，把学校当作自己的家，让我们的校园变得更美丽，为我们的班级争荣誉。

星星班的孩子们热爱劳动也热爱读书，丰富的课外阅读是孩子们阅读理解和习作提升的根本，要想解决孩子们面对课外阅读和习作的为难情绪，必须要让孩子们爱上阅读。

我班于每月底将开展一次集体阅读书目的读书交流会，运用好读书单，和同学们共同交流每本书中的积极的阅读体验以及向上的阅读收获。让孩子踏上阅读快车道，爱上阅读。

三、具体实施计划

星星班的孩子们热爱劳动也热爱读书，丰富的课外阅读是孩子们阅读理解和习作提升的根本，要想解决孩子们面对课外阅读和习作的为难情绪，必须要让孩子们爱上阅读。

我班于每月底将开展一次集体阅读书目的读书交流会，运用好读书单，和同学们共同交流每本书中的积极的阅读体验以及向上的阅读收获。让孩子踏上阅读快车道，爱上阅读。

1.读好书，积累好词佳句学习重在积累，我坚信”坚持一种行为，收获一种习惯。”我倡导学生在阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作摘录，设置”好词佳句本”，并利用早读课让全班学生交流摘录的好词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板共享，日积月累，课外阅读调来四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力背景。老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在”采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

⒉班级成立读书责任小组。根据我班学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书责任小组，成立图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部协助老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径(班级图书角、学校图书室)和方法(个人阅读和集体交流相结合)，利用班会课，指导学生阅读或开展读书交流。

3.营造浓郁的班级读书氛围，每周定期推荐阅读书目，经典诵读持之以恒，为激发学生阅读兴趣，营造浓厚的班级读书氛围。我每月会有计划地向学生推荐阅读书目，并通过和学生的交流进行引领和指导，使学生真正感受读书的快乐。每月至少读1本好书，并做好摘记。让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为—种习惯，一种乐趣。

4.选举认真负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放—本课外书。

5.背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。古诗词是我国传统文学的奇葩，小时候让学生积累古诗词，感受语言的魅力。

（1）课前由领读员领读、背诵。

（2）与诗人结对子。鼓励学生搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，制定成手抄报，拿到班级里交流评比。在班会课上开展诗词朗诵。

6.读写结合，养成良好的读写习惯。要读后有得，在阅读中提高阅读能力，平时抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生在读中有所感，读中有所悟，写作水平得以提高。学以致用。

7.结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期交流，可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成独特的阅读文化。

8.利用好班级布置，为学生提供展示台。利用后面的黑板，开辟”氤氲书香”，“读万卷书，行万里路”版面。

9.设好奖励机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置，检查学生读书笔记本，诗词抽查背诵、班级图书角借阅成绩汇总，评选出班级的”读书积极分子”。并给予一定的奖励。定期举行读书交流活动，评出”优秀个人”提高学生阅读的积极性。

四、评价过程和方法

学生作品展示：优秀日记、优秀作文、手抄报、画画等。

每月举行一次好书推荐会和读书交流会。

学期末评选一次“微光至善使者”“读书之星”“优秀班干部”，颁发证书。

我会努力争取每天的工作都做到位，尽力每星期都争取流动红旗，培养孩子的集体荣誉感。以上是我对本学期班级的初步打算，在今后的工作中，我还会不断改进。