特色班级

名    称

“星光班”

班级口号

星光星光，闪闪发光，超越自我，共创辉煌！

班训与

班  规

班    训：自信、自强、乐学、成长！

班    规：态度决定行为

行为形成习惯

习惯铸就性格

性格影响命运

班级基本情况简介（50字）

“星光班”是一个积极向上、光彩夺目的集体。孩子们如闪耀的星辰，点缀着浩瀚夜空。积跬步至千里，聚点滴成繁星，相信“星光班”的孩子们定能大放光彩！

东小日常养成教育“三字口诀”

遇人遇事三名片：微笑、感谢、赞美。

仪式活动三到位：着装齐、认真听、知礼仪。

卫生做到三标准：仪表美、抽屉净，垃圾不落地、校园更美丽。

早晨进校三件事：准时到、物备齐、书声琅。

课间做到三件事：备学具、不奔跑、不串楼。

放学做到三件事：记作业、收书包、快离校。

路队做到三要求：快静齐、队成线、靠右行。

就餐做到三要求：手洗净、盘端稳、光盘行。

眼操做到三要求：闭好眼、轻按揉、穴位准。

卫生间三提示：如厕不推搡、便后冲干净、洗手五步法。

图书馆三注意：入馆要安静、借还要及时、书籍要爱惜。

运动场三规矩：器材要回家、器械要爱护、随身物品要带着。

本班特色的 定 性

描    述

(特色理念、目标与效果。)

1、根据班级实际情况，全员讨论、制定适合本班和彰显班级特色的班名、班风、班训、班歌、班级形象等。

2、班级布置，美化教室环境

　　(1)布置好“布告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、学校各项规章制度以及班内各项工作安排表、制度等内容。

　　(2)建立班级图书角，努力扩大班级藏书量以及报刊量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生摘抄好词好句，灵活利用所学课外知识，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

　　(3)设计一个“绿化角”，让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。

　　(4)在班级里张贴名言警句、班训等等。

　　(5)开设“学习园地”、“朗读之星”板块，彰显学生个性。

　　(6)设置“智慧人生”板块，学生可以写上三两句名言、自己的人生心得、人生理想、“班级寄语”等等。

　　(7)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

3、班级制度化建设

　　(1)选取班干部，明确各自的职责，定期开班委会。

　　(2)建立健全的班级制度，包括班级加扣分细则方案，值日安排及要求等，以此对学生进行养成习惯的培养。

　　(3)定期检查学生的仪容仪表，保持良好的形象。

　　(4)强调学生要做到文明礼貌，不讲粗话，不参与打架，做一名合格的小学生。

4、开展文化活动，突出个性(形式多种多样)

　　(1)举行黑板报比赛，借助黑板报对学生进行各方面的思想教育。

　　(2)展示学生的优秀作品，如手抄报、书法、美术作品、手工制作等等。

　　(3)举行“名胜古迹”的明信片比赛，通过比赛让学生对此有所了解。

　　(4)把学生的优秀作文装订成本，在班里传阅，培养学生的兴趣。

　　(5)设置学习小组，组内互相学习，互帮互助，培养学生的合作意识、竞争精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力，营造浓厚的学习氛围。

具体实施计    划

（含每月实施内容、实施方式与手段、达到什么效果。）

(一)第一阶段(学期初)

　　工作重点：制定实施方案，教室布置，制定班级规章制度和各组的学习计划。

(二)第二阶段(学期中)

　　工作重点：开展各项的活动，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染;建立积极、健康、融洽的班级学习环境;定期对学生进行思想教育(感恩父母、树立目标理想、正确的人生态度等等)，使学生树立积极的人生观、价值观。

(三)第三阶段(学期末)

　　工作重点：进行全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现，班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生，帮助学生及时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

创建过程材料列举与成果的呈现方式

1、学生以个人日记或周记的方式记录活动的过程

2、必要活动拍照留存

3、鼓励学生发表投稿，向他人介绍特色班级创建活动

4、对班级文化做出细致考究

5、对活动中完成的各类作品进行汇总整理与评价

求真币申领与拨款

针对本班的特色项目申报计划，需要申领求真币数量（原则上是每生20元）。

本学年需要申领    920         求真币。