好家长胜过好老师

——五年级8班  家长会发言稿

首先对家长提几点要求：

（1）请您将手机调整到震动状态；

（2）会议期间请您尽量不要随意出入；

（3）没有特殊事情，请您不要中途离场。

今天的会议内容有五个：

1、班级情况介绍；

2、期中考试情况分析；

3、给家长的几点建议；

4、看看孩子的作业，在家校本上给孩子或老师留言；

5、用积极的态度和老师沟通。

班级情况介绍；

五六年级是小学中很重要的阶段，要向学习要成绩，面对很多的质量检测和学科检查。这个阶段语数英和科学等科目的学习难度增加，知识体量更广，逻辑性更强，需要更好的学习习惯、思维能力和知识储备才能达成优秀的目标。

而这个时期的孩子又是处于人生的第一次叛逆期，何为第一次叛逆，他们现在有自己的主见，有自己的人际圈和社会关系，他们甚至觉得爸爸妈妈知道的还不如他，这是他们人生中第一次要当家做主的时期，盲目自信，自以为是，不希望别人过多的管束，做事、学习有逆反心理。

五六年级能好好学习的孩子，初中高中才有好的学习经验。如果五六年级孩子逃避学习的孩子，那么，靠读书成才那就不可能了。这次期中考试之后的家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的学习情况，加强家校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学的更好，取得更大的进步！

我们班共有学生 47人。

在四年级的时候，就非常出名，当然这个名不是好名声，各个学科老师评价这个班学生很难管，纪律很差。接这个班级三个月，其中一些特别的孩子也让我大长见识。在这里我不点名一一说，相信自己家的熊孩子，家长们也是深受折磨。

问题学生的共性问题——好坏不分、不守规矩。上课时交头接耳、眉来眼去；下课时间嘻嘻哈哈、打打闹闹；对待学习偷工减料、态度潦草；对待老师、同学欺软怕硬、脏话连篇；对待自己犯错理由找出一大堆，无理也要辩三分；对待班级分工，装装样子，糊鬼了事。

语文学科存在的一些问题：

⑴字理不通，认得慢，错得多。

⑵作业马虎潦草，龙飞凤舞。  

⑶阅读习惯差或者几乎没有课外阅读的习惯。缺少常识和基础知识的积累。

⑷应付心态，不能沉下心来读题和思考，甚至题目没读就瞎写。

⑸一些基本的语文能力都没有掌握。比如：写一句通顺完整的话。

给家长教育孩子提几点建议：

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法。

家长要尽量抽时间陪伴孩子，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子谈话。平时要和孩子多交流，询问学校里的经历，及时纠正错误，制定目标，不能等问题出来了才想到找老师、骂孩子。

二、要全面而准确地评估自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，这就是对孩子智力和学习能力估计不准确造成的。

也不能过度地依赖老师，老师只是陪着孩子学一段路而已，而家长对孩子才是终生负责制。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，只有素质综合，全面发展，德行统一的学生才能适应未来社会的竞争和挑战，因此我们应树立新的人才观，路边卖烧烤的也能养家糊口，母慈子孝；大学毕业生也有可能被单位辞退。分数只是检测一段时间学习的成果，不是衡量人品和才能的标准。经常与老师、孩子一起讨论学习态度和学习方法的优劣，因为态度和方法将伴随孩子一生。

四、要爱严相济，做孩子成长的强有力的后盾。

家有家规、校有校规，国有国法。家庭教育需要培养孩子懂规矩，有教养；是非分明，善恶有度。做得好的要表扬奖励，犯了错误不能包庇放纵，慈母多败儿。“护犊子”的父母养不出孝顺感恩的孩子。

作为家长，要培养孩子认真有责任心的做事态度，友善有礼的待人接物，积极乐观的面对失败和挫折，对孩子抱有期望，多鼓励多帮助。

五、要引领孩子融入集体生活。

学校有校规，班级也纪律。要告诉孩子在学校要遵守纪律，服从管教。尊敬老师，不顶撞不诋毁，要相信老师的教育方式和教育水平。

班级是一群孩子和老师组成的家，老师是家长，优秀自律的孩子像哥哥姐姐，调皮捣蛋的孩子少，大家有集体意识，为集体争光，这个家庭才和睦，学习氛围才蒸蒸日上。

六、要重视孩子的品德教育

俗话说：“要成才，先成人。”如果一个人有很高的才能，但道德败坏，他也只会危害社会，遭人唾弃，甚至进入监狱。而一个人即使没有很高的才学，只要他品德高尚，即使是种地养鱼，也会有朋友，被赞赏，也能为社会做贡献。

七、不娇惯孩子，学会对孩子说“不”。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。孩子的零花钱要控制，经常问问孩子是怎么花的。从小养成节俭，感恩的消费意识。

培养健康的兴趣爱好，玩手机、看电视，是坚决不能养成的坏习惯。绘画、舞蹈、下象棋、打篮球……多读纸质书，用一技之长填补孩子空虚的时间；用优秀的知识和文化拓宽孩子是视野。

看看孩子的作业，在家校本上给孩子或老师留言。

看看孩子的作业，不是要求家长辅导孩子的学习，而是家长需要表现出对孩子学习的在乎和关心。

家长是孩子第一个想讨好的人，因为家长的开心与否直接关系着孩子的既得利益。所以，当看到爸爸妈妈对他们的学习有很大的关注和期望时，孩子们会学得更认真。

不要被网上的视频和鸡汤洗脑，觉得孩子的学习是老师该负责的事，不得不说网络是笼络人心的高手，但是绝对不是教育专家。只有推卸责任的家长才会想把孩子承包给老师。

简单的意见或鼓励，可以在家校联系本上与老师孩子沟通。

用积极的态度和老师沟通

合理且恰当地使用您的举报权利。

当遇到不合理、不能接受的待遇时，请电话与老师沟通，本着解决问题的目的打电话。如果和任课老师或班主任沟通还没有得到妥善处理，可以和校长电话沟通。

个人认为举报老师，是带有惩罚、泄愤性质行为。在没有客观了解事实真相，仅凭孩子一面之词的情况下，请不要冲动行事，以免破坏家校联系的和谐氛围。

不要轻易吐槽学校活动或老师的作业。

要相信，老师也不喜欢给家长布置各种打卡、知识竞答。有时候人在屋檐下，哪能不低头。老师也是被迫完成数据的人，咱们一起快速解决它就行了。不要把负面的情绪传递给孩子，也许就是你喜欢埋怨，在孩子心理种下了悲观、冷漠、自私、懦弱的种子。

学校是个相对干净的环境，不要把老师想得很势力，老师的目的无非是提高孩子的成绩。也不要把老师想得太傻，说话做事不能让老师寒了心。

愿与大家：

       齐心协力 共铸孩子美好明天