二、开题报告要点（题目、目标、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）                                                                              

（一）课题名称：《新课标视域下促进儿童基本运动技能提升的体育教学实践研究 》

（二）研究目标

1.了解金坛区东城实验小学6——9岁儿童基本运动技能特征

2.根据东城实验小学6——9岁儿童基本运动技能特征，制定出促进学生“移动性技能、非移动性技能和操控性技能”的体育教学方案以及内容库，挑选出“特殊学生”量身定制运动处方，提高学生的基本运动技能，最终促进学生的全面发展。

3. 新课标视域下，深化教学改革，确立新的教学目的和任务，改进教学方法；研究出能促进学生基本运动技能发展的课堂模式、内容和方法。

4.设计以“移动性技能、非移动性技能和操控性技能”为导向的至少三个体育大单元教学设计，指导低年级体育教学，提高学生身体活动水平，促进学生全面发展

（三）研究内容

1.东城实验小学6——9岁学生基本运动技能现状调查研究。

2.指向提高学生“移动性技能”的体育单元教学设计与实施。

3.指向提高学生“非移动性技能”的体育单元教学设计与实施。

4.指向提高学生“物体操控技能”的体育单元教学设计与实施。

5.基本运动技能提升与学生自信相关性研究。

6.“KDL”教学运用于儿童基本技能教学初探

（四）研究的方法与过程

研究方法

1.文献资料法：根据研究需要，在中国知网、中国教育部官网查阅相关文件，了解 当前我国城镇化建设和学校体育教学的改革发展趋势，为论文提供背景支持。以“基本运动技能”、“体育与健康课程”、“体育教学”为关键词在中国知网（CNKI）和万方数据库检索相关学术论文、硕博论文，为论文选题、研究内容和研究方法的选择提供思路。查阅《运动训练学》、《学校体育学》、《体育教学论》、《体育与健康课程（水平一）》等教材，为相关概念界定奠定理论基础。

2.实践研究法：以东城实验小学水品一（一、二）年级学生为实践对象，运用TGMD-3评测工具对学生的基本运动技能进行初期——阶段性——中期评估，改变传统体育教学模式，引入大单元模块式教学，将新型教学引入体育课堂教学中。

3.数据分析方法：采用 Excel 2013 及 SPSS 22.0 软件对研究数据进行录入、整理和分析，体质指标数据均以平均数±标准差（x±SD）形式进行呈现。采用独立样本 t 检验及促进学生BMI值良性发展干预方案的设计及其效果研究配对样本 t 检验方法，来对研究对象干预前后组间及组内的BMI值差异与变化情况进行分析，而后建立回归模型，采用有序 Logistic 回归分析方法检验运动方案的实施效果。设定显著性水平 α=0.05。

5.问卷调查法：通过发放问卷，进行一线教师、学生、家长满意度、学生掌握度进行调查。

（2） 技术路线

（六）研究进度

本课题计划三年完成，研究过程分为五个阶段。

第一阶段（2023年6月至2023年8月）：准备阶段。通过文献研究，搜集资料，撰写课题申请书。

第二阶段（2023年9月至2024年3月）：建立研究网络，制定研究计划；召开开题论证会议，聘请专家对课题方案进行论证，进一步完善课题研究方案。

第三阶段（2024年5月）：进行一、二年级学生基本运动技能评估，数据分析，统计出“移动技能、非移动技能和物体操控技能”得分分布情况，男女差异、年龄差异等。

第四阶段：实践实施阶段如下

2024年6月—2024年9月：暑假期间主要理论研究为主，设计三个单元教学

2024年9月—2025年9月：实施阶段，三个单元共计60个课时，需要一年的教学实践

2025年9月—2025年10月：对学生的基本运动技能进行再次评估，分析，找出典型，制定针对性运动处方。准备进行中期评估，根据评估的情况，总结经验，改进不足，使研究走向深入。继续调整体育教学。

第五阶段（2025年12月至2026年6月）：总结阶段。全面完成课题组的结题报告，编印研究专辑，举行鉴定会，完成课题的结题工作。

（七）可能创新之处：基本运动技能一直被医疗专业用于特殊学生的康复训练等，2022年新课标首次提到小学低年级基本运动技能关键词，本课题研究本身就有与时俱进与实用性。整合单元教学素材，将整个单元教学内容充实、增加课时有利于学生系统的学习与锻炼。

（八）经费分配：

学校将确保课题研究中所需经费的全部到位，确保研究工作的顺利进行。

（九）预计成果

（五）组织分工

三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）

                                    评议专家组签名：

                                      年    月    日

四、重要变更（侧重说明对照课题申报评审书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）

                              课题主持人签名

年  月  日

五、所在单位科研管理部门意见

科研管理部门盖章

                                        年  月  日