11月28日，课题组开展了第五次理论学习，学习了如何有效地利用学习单来提升学生的信息素养，在信息科技课堂教学中，学习单能为学生提供有效的学习支架，文章从学习单的功能与特点、设计原则，以及在各种不同课型中的设计方法进行了详细的阐述。

设计思维理念下的信息科技课堂也离不开学习单的使用，它能帮助教师将教学目标转化为学习任务，比较具体地呈现给学生，使学生对所要完成的学习任务有一个清晰的认识，进而能自主、协同地完成学习任务，从而习得并掌握相应的学习内容，不断深化自己的学习。学习单是学生思维外显的可视化工具，也是呈 现学生学习成果的重要途径。

文章介绍了学习单在信息科技课堂三种不同课型中的设计与使用，即操作式课型、起始课型和项目式课型，具有典型的意义，在每种课型中都详细地进行了举例，并讲述了背后的设计意图，对我们的实际教学有很好地指导意义！