12月13日下午，课题组的两位教师进行了课堂教学展示，旨在探究新教材下基于设计思维的小学信息科技课堂教学新模式。

第一节课由段玉裁实验小学城西分校蔡燕老师执教《认识数字身份》，蔡老师的教学过程以动物城堡蛋糕盗窃案的视频导入，引出“身份”这个概念又通过网络神秘人的猜一猜活动揭示“数字身份”课题，整节教学设计以了解、拥有和体验数字身份贯穿，并让学生用平板电脑体验文小言中的AI图片创作，大大的激发了学生的兴趣，提升了学生的数字素养。

第二节课由东城实验小学蒋盛贤老师执教《在线信息的搜索》，蒋老师在这节课中主要采用小组合作模式，引导学生根据实际需要选择合适的方式开展在线搜索，筛选并获取有用的信息。整节课紧扣实际生活，从实际需求出发，以“根据关键词猜一猜”的小游戏引入课题，以银杏相关信息的搜索贯穿整节课，结合三个APP的实践操作，带领学生体验多样的在线信息获取方式。最后结合实际生活，引导学生运用合适的在线信息获取方式解决实际问题。

课后，参与听课的老师们发表了自己的看法，听课老师对两节课的精心设计表示赞赏，两节课都创设了真实的生活情境，课堂主线清晰，任务的设计符合学生的认知规律，在教学中提供了真实的应用场景，体现了学以致用。新教材鼓励创新教学方式，两位老师在教学中都能利用丰富的数字化学习环境，引导学生思考，合作探究，培养学生的问题解决能力和创新思维。同时，听课老师也对数字化教学环境下的教学评一体化平台使用提出了自己的困惑和建议。