三、具体实施

（一）以准则规范学生常规教育

   从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 

1、充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并以《六（4）班级公约》为行为准则，进一步使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

（二）利用家访、班级微信群，做好家校的沟通工作

本学期，我将继续利用好班级微信群，做好家校的沟通工作。 通过网络开启这辆家校直通车，会方便45家庭，而且拉近了家校的距离。极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展。

（三）以活动促学生全面发展

1、“书香家庭”的建设。 

   基于本班多数学生没有养成良好的阅读习惯，家长对学生的阅读教育引导缺方法、少重视，本学期重点进行“书香班级”建设，营造良好的学习氛围，让学生有事可做，人静心安，引导家长参与学习和管理。

具体步骤如下：

（1）创建班级图书角，组织开展“读书攀高峰”活动：每人从家里带两本自己觉得最好看的书，先利用读书会等平台推荐给班级同学，并充实到班级图书角中；组织学生利用空余时间借阅图书，并及时登记在“读书攀高峰”卡上，成功登顶向老师汇报，接受检验老师和图书主人的检验；检验合格后将颁发“班级读书之星”奖状和奖品。

（2）开展“书香家庭”评比活动：从“最美家庭图书馆”“给家长读的一本书”“最美亲子阅读时光”三方面进行评比。引导家长树立终身学习的理念，营造良好的家庭学习氛围，促进家长重视和参与教育学生的工作中来。

（3）介绍“我的枕边书”：在许多成功人士的成长经历中，都有一个类似的现象——有一本影响自己一生的书，并且随身携带，反复阅读。把你目前最喜欢、觉得最有收获的书作为“枕边书”，并且推荐给大家。

2、开展“值日班长”评比活动。 

为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用，在本班继续开展“值日班长”工作。每人当一天班长，负责班级日常管理，并在《班级日志》中用“夸一夸”和“提个醒”的形式记录下来，既可以引导学生用欣赏的眼睛发现他人闪光点，又能让学生做有心人，积极参与到班级管理中来，培养主人翁意识。并“值日班长”进行一周一小评、一月一大评，定期对评选出的常规纪律先进个人进行表彰。 

（四）发挥家长委员会的力量 

 在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶。