行稳致远，筑梦前行            

--六年级家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好，我很高兴能够在开学初召开家长会，这也是最后一年和大家一起陪伴孩子们成长了，六年级作为小升初衔接的关键一年，我由衷地希望孩子们能够在老师和父母的陪伴下，行稳致远，筑梦前行。

一、新的六年级挑战

六年级毕业班工作是非常重要的。这是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一一个完整的体系；既是对小学阶段的一一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚地互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。

这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。这段时间学习关 系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。好的开始就成功了一半！现在正是开学初期，孩子们经过假期的修整，是很有干劲的。我们应充分把握这个时机，做好激励和引导工作。

所以今天我们家长会会重点就是谈谈各个学科在六年级要达成的目标，以及给大家提供一些相关的方法建议。我们老师和家长走在前头，做好规划和引领，学生在后方才能更加稳扎稳打地学习和成长。

二、班级学情回顾

下面我结合班主任以及我们班的语文实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

在上学期的期末家长会上，我们回顾了班级的整体情况以及不足之处，整体来说，五年来都是表现很不错的，学生遵规守纪，学习氛围也不错，集体荣誉感较强。这些不足之处仍是我们这学期要重点关注的地方，我重新梳理了一下从班级层面以及语文学习方面来看看有哪些需要改进：

到了高年级，孩子们的差距是很明显的，在班上有一部分同学是几乎不存在这些问题，他们表现一直都很优秀，学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。我们要看到自己孩子与同龄孩子的差距，虽然每个孩子的花期不同，但我们要给孩子传达的基本学习原则不能丢，那就是端正的学习态度，按时完成学科作业，不能放任不管。

三、新的期待

孩子们辛苦了五年，每个人都是付出了努力的。现在到了最后要收获的季节。

　　1.让孩子不留遗憾。

　　作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长的心愿和我是一样的。

2.为孩子奠定好基础。

当孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更好、更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。如此的良性循环才能让一个人浑身充满信心，才会对以后的学习生活报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。所以，我希望孩子们在这仅剩的不到一年的时间里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

四、语文学科建议

　　这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在语文学科教育孩子时提几点建议：

我们语文学习分为七大板块：词句专项、课内知识同步、古诗词专项、阅读理解专项、文言文专项、写作专项、课外知识拓展。我们要掌握的各单元语文要素，语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。

那么六年级语文该怎么学呢？我认为应从以下几方面着手：

一、重基础。因为题型更灵活，对学生的专注力以及审题等综合能力进行考察，这对孩子们的要求更高。基础就必须得扎扎实实掌握，抓两表。词语表要求会写、能理解词义、造句；写字表要会写、组词。抓背诵。我们要背的主要是课文，日积月累以及古诗。不但要背诵，而且要默写！（该记的还是要记，该背的都要会默写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题）总之，语文从点滴做起：积跬步，至千里。

二、重预习和复习。预习每次我都会在课堂上检查，预习步骤开学会和孩子们再次强调。复习的内容建议是书本和练习题一起复习，尤其重视语文园地和课内阅读的复习，针对自己薄弱的知识点，在学习这个单元的时候就在网上搜题进行练习，弄懂不欠账。

三、要重阅读。六年级是小学的高段期间，学习知识更广泛了，考试题型是有很大变化的，对学生的阅读、写作要求进一步提高，这也说明不存在就把书本上的那点字词多背背多记记就能考高分的情况。总的是一个考察方向就是：有没有读书？有没有带思考读书？会不会读书？读书的“品种”是否丰富？我们的孩子马上面临中学学习的挑战，

人民日报曾有一篇评论：《小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的》。孩子没有海量阅读支撑，只会饿死天赋，制造短命高分。小学阶段是阅读的最佳时期，本身中学的阅读量有一部分就是需要靠小学来完成的，或者小学孩子养成阅读的习惯，是会对他未来产生影响的，孩子们一定要有把书读进去的能力。这就是要养成不动笔墨不读书的好习惯，读书要有所思、有所记、有所用。这学期我会让孩子们每周都交读书笔记，作业有没有意义，都取决于孩子的自觉性和自主性！会阅读的孩子他会知道，积累好词好句是多么重要，在他写作的时候背诵的好句是信手拈来。而不会阅读的孩子就觉得这是负担，任何要进行加工思考的作业都是困难的。阅读的好处是受益终身的，希望各位家长做好引导，要重视孩子阅读，做好读书笔记。

四，要重习作。一篇好的文章文开头像“凤头”小巧精美；中间像“猪肚”充实丰盈；结尾像“豹尾”简洁有力。小学的写作是有策略的：

1.阅读课外书，积累好词好句，通过多读，潜移默化地影响孩子的语言风格与运用好词佳句的意识；

2.多表述对某事的感悟看法，能使作文的情感更细腻；现在表达观点类的作文占比是挺多的。

3.多观察生活中的事物、场景，练习片段描写（可记录，或口述），并于文段中有意识地加入：丰富的细节描写（外貌、语言、神态、动作、心理描写和环境描写等）、修饰语（形容词、副词等）、修辞手法。

阅读量跟上了，写作一般来说不会有太大问题，只要记住不偏题，不发散，按照模板往主题套，多看看范文，紧紧围绕作文题目以及作文要求，作文就能拿到高分。

这是语文学习需要重视的几大板块，在细化一下，我平时就会布置这样的几项作业：预习（生字本）、听写、默写、练习题（练习册、打印的题单、单元卷等）、读书笔记（阅读思维导图、阅读测试题等）、单元习作、单元错题本。

总的来说，家长们在家可以做哪些事监督：

语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情1.要求孩子用一个本子记录作业，根据作业登记一一检查相应的作业本（作业做完都带回家检查，这项针对班级期末登记在BC这类的同学，每天都尽量落实，其他同学可以一周抽查两三次）检查不只是看做完了，还可以看看做得质量如何，让孩子感受到家长对她的学习是有要求的。

2.督促孩子认真完成预习课文，充分朗读，每隔一两天就要学习新课，预习可以问她对课后题的思考，其次每学完一课及时进行复习。

3．在检查孩子作业时，要求是书写工整，发现潦草书写要及时纠正。如果有不读题目，乱写答案的情况，要严肃处理，一定要重视培养孩子审题的习惯。4．抄写、默写、听写：监督孩子在家认真反复记、背，把基础知识弄扎实。5．翻翻书包书本,看看他的课本收纳是否整齐，笔记和作业是否记得完整，教育孩子爱惜学习用品，每天晚上提醒孩子作业带齐放进书包了，再上床睡觉。

6.不要让孩子用涂改工具，修正带，下笔前想清楚，作业都要保持干净整洁。

7.高年级学业压力重，但至少每天要保留20分钟的阅读时间，阅读书目以中外名著为主，阅读就做批注，做读书笔记。

8.留意群消息里，老师发布的作业提交、订正等学习相关情况，有问题及时追问孩子并及时跟进补齐相关任务。家长对孩子学习重视的程度，也会影响孩子对待学习的认真度。

五、结语

孩子们现在六年级，身体也进入青春期，自我意识的飞速发展，他们是很渴望被人接纳和尊重。所以家长在家关注孩子学习的同时，也要关注孩子心理方面的问题，及时和孩子交流在学校的事情，处理好情绪的需要，多多给予他们自主与表达的空间。还有随着学习压力的增加，成绩的波动也是很常见的，我们要像一年级一样，去重新帮助孩子们过渡好这关键期，建立时间管理计划，才能高效完成学业任务，将每个时间段科学利用，这样才能越学越轻松，这也是一种减压的方法。

　　教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，用心，细心，更需要耐心甚至是智慧。到了这个年纪，孩子们渐渐可能会变得不那么“听话”了，这也说明您的孩子正在长大，纵观一生，也许，小学这个时间，是他们很需要被您“搀着走”的时光。请家长们为了您的孩子做到如下几点:

一、关注老师的日常反馈，及时沟通家校问题，互相尊重;

二、帮助孩子养成好习惯,能自理学习与生活,轻轻放手;

三、学会欣赏和赞美孩子，不一味批评与攀比，耐心引导;

四、做好孩子人生的导师，身教与言传都重要,做好榜样。

谢谢大家，今天的家长会到此结束。