班级管理是“和尚念经、取经”

——一（8）班主任工作总结 许红英

岁月如梭，时光飞逝，忙碌而又充实的一学期一年级班主任工作结束了，回首这一学期的班主任工作，就如“老婆婆帮媒人——说破嘴”，“和尚念经，取经”，班主任工作就是辛苦与琐碎。这里要感谢学校领导、搭配老师、同事们及家长的支持和配合下，这学期的工作还是顺利完成了。现将这学期的班主任工作总结如下：

一、习惯培养靠规划与碎嘴

一年级学生由于处在进入小学阶段的第一年，年龄小，自控力差，注意力不集中，纪律涣散，我从培养学生良好习惯入手。学生入学前，我的搭班老师颜余楠老师就帮我拍书包如何整理、雨衣怎么叠等各种良好学习习惯的视频让孩子们学习与遵守。进行比较好记如一起二推三捡四排队这样的口令和学生定好规矩，组织好学生的纪律。利用一切可利用的时间碎嘴式地带领学生学习学校的规章制度，一遍又一记遍地醒学生做遵守，并且在课后注意关察学生的行为，在适当的时机进行表扬，给学生树立良好的榜样。

一年级孩子的卫生习惯和课间奔跑碰撞事件还是一件比较要班主任费心的事。这也是我碎嘴最多的地方，天天跟和尚念经一样，每天都要说一遍，其中大部分孩子还是好的，主要是个别孩子，我主要采用个别交流、时刻监督策略，目前有所进步。

感受：对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、“让花成花，让树成树”

尊重个体差异：每个孩子都有自己独特的天赋、性格、兴趣和发展节奏，

就像花和树有着不同的形态与生长规律。比如，有的孩子擅长数理逻辑，有的孩子则在艺术、语言方面有突出才能。尊重个体差异能让教育者更全面地了解孩子，避免将孩子不擅长的方面视为缺点，从而减少对孩子的批评和指责，营造出包容的教育氛围，使孩子在自己擅长的领域得到充分发展。如会管理班级的孩子让其管理，体育好的孩子让参加体育比赛。

三、学生活动我重视

学生的学校活动对于孩子的成长和发展具有重要的意义。增强自信，塑造良好的性格；增强团队合作意识，培养班集体荣誉感；丰富阅历和见识；提升身体素质。所以对待学生的活动，早上的早操、课间的活动，学校的比赛、外出综合实践等等，我都认真对待，都尽量和他们一起活动，让孩子们感知我对他们的重视与付出。

四、家校共育，让教育更有温度，让成长更有力量

著名教育家苏霍姆斯基说：“只有学校教育没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成“培养人”这一极其艰巨而复杂的任务。”家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，典型的案例分析加深我们对家校联动、家校共育的理解，也更加坚定了我们完成这一刻不容缓的任务和决心。当学校教育与家庭教育有机结合起来，形成合力，教育就会取得良好的教育效果，而家校合作的基础则是教师，特别是老师与家长的沟通、交流，这是家校之间能否建立良好关系的关键。 老师和家长一起探讨交换看法，熟识学生特点，了解学生的心理，做到心中有数，对症下药。与此同时，老师还要担当起家长教育顾问的责任，定期与家长交心、协调一致，形成合力，共同教育学生，使他们能够愉快的学习、健康的成长。只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。

这学期我利用微信、电话、见面沟通、积极召开家长会等方式跟家长做好积极的沟通，工作上也最终得到了家长的认可与支持。

五、人因自省而成长——自我反思 存在问题

1.部分同学不重视听、说、读、写的训练。

2.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。

3.少数同学之间喜欢打闹。

4．个别孩子卫生习惯还有待进一步提高

五、成绩与展望

    这学期通过学生、家长、任课老师的合力，我班的学习有所进步，参加的各项活动也获得了一些成绩。我们班在学校的一年级体育比赛中获得团体总分一等奖较好的成绩。也多次被评为“文明班级”“最美班级”。以后我班会继续努力，更上一层楼！

  有人说：教育是一场修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。对我而言，教育，是一场最温暖的修行。温暖似光，驱散黑暗，温暖似水，润泽万物。修行即修“心”，作为一名教师，我将继续修炼自己的内心，不断让自己增长智慧与善心，并将这样一种感动与感悟传递，去温暖一个个鲜活的生命。做有温度的教育，既温暖自己，也温暖孩子，我一直在路上。