本周五，课题组成员进行了第六次理论学习，学习内容是基于设计思维模型的小学图形化编程教学设计流程构建，文章首先对项目式教学与基于设计思维模型教学的关系进行了分析，道出了两者的共通之处，接着融合 EDIPT 设计思维模型的同理心、原型制作与测试环节，并结合项目式教学理念，以项目为载体，构建了基于设计思维模型的小学图形化编程教学设计流程。通过学习，课题组成员对设计思维模型下的课堂教学模式有了进一步的认识。