2024年12月19日胡舒贞老师执教区级研究课水平一基本运动技能：移动技能《跳跃与游戏》，根据“spark”课程理念和要求，以小青蛙学跳跃这一情景将学生带入训练场，跳荷叶卡、跳田埂卡、到跳跳运动会入场券，整个动作学习过程在一环一环紧扣的游戏任务中进行，同时运用音乐跳、跳、跳得节奏，不严格规定学生必须要站在某一位置，而是散点的形式，避免因为场地而等待练习而浪费时间。同样，音乐不停，学生不停，这个“不停”不单单是指练习动作不停，而是一组在练习的时候，另外一组跟随音乐和老师的提示做补偿性练习，这样的课堂相比较传统的课堂而言，大大增加了学生“动”的时间，同时游戏的贯穿也能增加学生对枯燥内容的学习兴趣，合适的音乐更是能够让学生情绪高涨。提高课堂效率，增加练习密度与强度。